托福閱讀篇幅長、題目多時間還短暫，很多同學(xué)剛?cè)胧值臅r候都有點不適應(yīng)。加之托福涉及的美式思維以及其嚴密的邏輯性，閱讀雖屬輸入型的考試項目卻依舊是個小難關(guān)。

　　托福閱讀的分數(shù)提升，不是僅僅靠詞匯量就夠了的，我們還要了解托福的文章類型、行文結(jié)構(gòu)等方面來從整體把握上深入。

　　托福閱讀的文章類型及篇章段落結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)托福閱讀文章的出處及選材范圍，我們可以將這些文章歸為三類：說明文、議論文、史實文。三者合一統(tǒng)稱為：學(xué)術(shù)性文章。這種類型的文章，必須具備說理性特質(zhì)，即行文邏輯大都遵循著相對固定的結(jié)構(gòu)模式?？偨Y(jié)為一句話：托福閱讀文章的篇章結(jié)構(gòu)有規(guī)律可尋，段落組成有原則可守。

　　1.學(xué)術(shù)性文章的篇章結(jié)構(gòu)

　　在學(xué)術(shù)性文章中，一般需要具備三個組成部分：

　　(1)Topic 話題：即文章的主角是什么。比如講解某個科學(xué)理論、研究某種社會現(xiàn)象，探討某個歷史事件;在托福文章中，這種導(dǎo)入性信息往往出現(xiàn)在篇首位置?？忌梢愿鶕?jù)篇首段信息對整篇文章所要討論的核心內(nèi)容有所了解。

　　(2)Aspects 方面：即將篇首的話題延伸拓展為若干個方面進行闡述說明。若話題為某個科學(xué)論點，則方面可能分為若干個支持論據(jù);若話題為某種自然現(xiàn)象，則方面可能分為若干個內(nèi)外成因;若話題為某個歷史事件，則方面為幾段發(fā)展時期。在托福閱讀文章中，往往依照各個方面之間的層次關(guān)系，將各個方面拆分為若干個獨立的自然段落，共同組成行文主體。

　　(3)Attitude態(tài)度：即文章的作者對于所討論話題持怎樣的態(tài)度?；蚴欠e極肯定，或是消極否定，或是保持中立。在托福閱讀文章中，態(tài)度往往是被較多的淡化甚至有可能省略不提。

　　Topic話題 +Aspects方面 + Attitude態(tài)度，這三要素加起來就是標準學(xué)術(shù)論文體的"T+A+A篇章結(jié)構(gòu)"。托福文章大都遵循這種結(jié)構(gòu)，我們通過篇首段落信息來把控整個文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個段落主旨，便可洞悉整個文章脈絡(luò)和邏輯結(jié)構(gòu)。

　　2.學(xué)術(shù)性文章的段落結(jié)構(gòu)

　　學(xué)術(shù)性文章的自然段落，一般需要具備兩個組成部分：

　　(1) Topic Sentence 主旨句：表達段落的主旨，即本段想要表達的核心內(nèi)容是什么。

　　(2) Detail 細節(jié)：為了詳細說明段落中心含義，所羅列的相關(guān)支持內(nèi)容，即本段通過哪些例證來闡明主旨句。

　　Topic Sentence主旨句 + Detail細節(jié)，這兩個要素加起來就是標準學(xué)術(shù)論文體的"TS+D段落結(jié)構(gòu)"。托福文章段落大都遵循這種結(jié)構(gòu)，我們通過段落主旨句就可以把握該段的中心含義。

　　以上就是今天小編為大家分享的托福閱讀的文章類型的全部內(nèi)容，希望對參加托?？荚嚨目忌兴鶐椭?。

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