聽力是托?？荚囍凶铍y的一部分，主要難在lecture上，即使對于聽力水平犀利的同學(xué)，高分也不是那么容易得到的，下面針對“托福聽力對話題怎么取得高分?”這個(gè)問題，為考生帶來詳細(xì)的介紹。

　　特點(diǎn)一：變形記

　　變化常有，而高分不常有。Conversation的音頻材料分為兩類主題：一類校園、一類生活。以前的對話內(nèi)容無非是借書、還書，討論獎學(xué)金等話題，但從近期的TPO以及考試真題可以看出托福聽力對話的內(nèi)容發(fā)生了一些變化，尤其是在校園的學(xué)術(shù)話題方面，student和professor不再單一的討論交作業(yè)的時(shí)間、參考書目之類的話題，而是加入了越來越多專業(yè)性的話題。比如TPO 23的conversation 2詳細(xì)講述了literature課上學(xué)習(xí)的文學(xué)知識;2012年3月24日的第一篇conversation也詳細(xì)的講解了針對煉金術(shù)(一個(gè)和化學(xué)一樣的學(xué)科)的paper。簡單的conversation正逐漸的轉(zhuǎn)化成變相的lecture, 難度有所上升。

　　特點(diǎn)二：多選題、表格題也來扎堆

　　Conversation的題型從單選題逐漸變得題型多樣化，多選題、表格題也來跟著湊熱鬧了!這樣的題型一道題是值兩分的，評分的比重就加大了，這點(diǎn)非常值得廣大托福考生們注意。多選通常以雙選題為主(偶爾出現(xiàn)的3選題通常在lecture中出現(xiàn))，既然是雙選題，那么這兩個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該隸屬于同一個(gè)topic sentence, 換言之，這兩項(xiàng)是一個(gè)并列的關(guān)系，我們可以通過簡單的關(guān)聯(lián)詞比如and/also/first/second, 抽絲剝繭，尋找答案。也就是說，當(dāng)我們聽到這些簡單的關(guān)聯(lián)詞就可以判斷出它們之間的并列關(guān)系，雙選題自然浮出水面，聽錄音時(shí)也能知道哪里是考點(diǎn)。

　　表格題題型比較復(fù)雜，有是非、配對等等，但在conversation中通常都是有大量的舉例存在，讓考生辨別yes or no, 主要考察考生的信息處理能力。舉例可以是羅列的，也可以是散落在文章的各個(gè)角落。羅列時(shí)，我們需要速度，速度理解、速度記憶，不能偷懶，一個(gè)走神就是兩分沒了。舉例散落時(shí)，我們要善于找到每個(gè)例子共同的特征，例子都符合統(tǒng)一的topic, 就好比上課鈴響了，所有學(xué)生都會自覺走進(jìn)自己的教室。鈴聲是我們聽到的forexample / like / saying / I know等信號詞，所有的學(xué)生是我們聽到信號詞后具體的內(nèi)容，走進(jìn)的那間教室就是共同特征，這個(gè)特征可以明確的表述出來，也可以是間接的，需要考生自己總結(jié)歸納出來的。

　　特點(diǎn)三：以不變應(yīng)萬變之法

　　討論的內(nèi)容變化，題型也隨之改變。面對改變，我們廣大考生可以做什么呢?以不變應(yīng)萬變!

　　第一，明確開頭的主旨Main idea, 所有的對話開始都是因?yàn)殡p方有問題需要處理。

　　第二，細(xì)節(jié)details,問題產(chǎn)生的原因有哪些，原因可以有很多，經(jīng)常出雙選題，也可能是問題帶來的后果。

　　第三，有問題，有原因和結(jié)果了，尋找解決方案-solutions。

　　第四，問題、原因、結(jié)果、解決方案都有了，該問態(tài)度了，事情這么處理，學(xué)生，老師之間是否滿意?由此我們得出了態(tài)度題。

　　第五，所有問題解決了，避免同樣的情況發(fā)生我們可以有個(gè)小小的建議，推斷題也出來了!不變之法五步走，考生們要記住了!

　　托福聽力雖然有一定的難度，但是針對題型特點(diǎn)，摸清答題技巧，勤加練習(xí)，一定可以取得理想的托福聽力成績的。

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