大多數(shù)考生對(duì)新GRE閱讀的文章來(lái)源相當(dāng)?shù)挠信d趣，都各自的猜測(cè)GRE閱讀理解中的文章出自哪里。不管怎么說，大家如果可以清楚這些文章的出處對(duì)于考生的閱讀復(fù)習(xí)會(huì)有更多的幫助。本文環(huán)球教育小編為大家解析了GRE閱讀的“源文章”在哪里。

　　以下從四方面為大家分析GRE閱讀的“源文章”在哪里：

　　1. 搜集“源文章”

　　出題機(jī)構(gòu)通常有自己固定的信息源以及搜集信息的渠道。如ETS使用一個(gè)叫做Source Finder的軟件在Internet上自動(dòng)檢索數(shù)字論文庫(kù)EBSCO中的文獻(xiàn)，同時(shí)還要從里面提煉出符合各種考試風(fēng)格要求(比如GRE和TOEFL等)的樣本GRE閱讀文章。

　　2. 加工改寫

　　因?yàn)榘鏅?quán)限制，ETS用在實(shí)際的新GRE閱讀考試的文章長(zhǎng)度一般只可以引用10%的原文長(zhǎng)度。像此“帶著鐐銬跳舞”的結(jié)果是大量文章內(nèi)容被改寫，重寫和刪節(jié)。改寫通常是會(huì)大量使用分詞及從句，使句子變得更緊湊、更嚴(yán)密。雖然改寫以后的文章會(huì)變得錯(cuò)綜復(fù)雜，但出題機(jī)構(gòu)一般會(huì)盡可能的保持文章中原有的鮮明態(tài)度以及較好的層次結(jié)構(gòu)。如：文章一開始給出一個(gè)老觀點(diǎn)，后來(lái)有人提出新觀點(diǎn)，駁斥老觀點(diǎn)，文章作者對(duì)這個(gè)新觀點(diǎn)或完全同意、或持部分保留意見、或是做出有正有負(fù)的混合評(píng)價(jià)。

　　3. 設(shè)置出題點(diǎn)

　　出題機(jī)構(gòu)通常是會(huì)先出關(guān)于文章主題、套路、態(tài)度、結(jié)構(gòu)以及與文章的主題有關(guān)的問題，又去針對(duì)文中比較明確的內(nèi)容出題。在出題方式上求新求變，通常是會(huì)把原文里出現(xiàn)的詞匯或句子換一種說法表達(dá)出來(lái)。后來(lái)又去找一些極易被考生忽略的細(xì)節(jié)作為出題對(duì)象，以此提高考試難度，拉開考生的分?jǐn)?shù)。

　　4.題材廣泛，不拘一格

　　GRE閱讀理解的文章牽涉的題材有所區(qū)別，相當(dāng)于是GRE考試閱讀沒有管理類的文章，而這正是新GRE閱讀經(jīng)常出現(xiàn)的題材。但總的來(lái)說，它們所涉及的題材都十分廣泛。

　　以上環(huán)球教育小編為大家分析了GRE閱讀的“源文章”在哪里的內(nèi)容，希望大家可以認(rèn)真的閱讀，若還想了解更多有關(guān)GRE考試的信息，可以在線咨詢或者是直接留言。