我的G類閱讀6.5分感受

來源：環(huán)球教育網(wǎng)　www.ielts.com.cn 2005-12-20

　?、傥业拈喿x應(yīng)考感受

　　我考的是G類閱讀，臨場(chǎng)感覺是“昏”！因?yàn)橹暗穆犃Ω杏X有點(diǎn)渾渾噩噩，所以做閱讀時(shí)心里老往聽
力那轉(zhuǎn)。不過最終閱讀成績(jī)卻挺好。：）

　　平常做模擬題時(shí)，我的做對(duì)率就很高（G類題一直保持在做對(duì)34至40題之間，A類題也能保持在30至36題之間），可以說考試之前我最有把握的就是閱讀，是作為提高Overall Band的重點(diǎn)來抓的。

　　在我考試的時(shí)候，Section One是較為簡(jiǎn)單的信息尋找，沒有很困難的理解要求（但有個(gè)別的“陷井”，如“部份”與“總體”的區(qū)別）。其他的3個(gè)Section就比較昏。這倒不是給的文章閱讀難度大，而是出題的方式：絕大部分都是需要理解了之后才能作答的題型，如T/F/NG，HEADING MATCHING之類，并且，這類題需要時(shí)間去分辨?zhèn)€別信息關(guān)鍵詞與題目關(guān)鍵詞之間的意思異同[特別是判斷題目陳述的“可推斷性”（T）與“陳述正確，但不可從文中推斷”（NG）之間的異同，這種題不僅要求迅速尋找相關(guān)信息，而且還需要對(duì)信息進(jìn)行判斷和比較，很費(fèi)時(shí)間]；更要命的是，我腦子里時(shí)不時(shí)想了下聽力，就更是影響了我的表現(xiàn)。所以時(shí)間上的緊迫感讓我考完閱讀后著實(shí)的不輕松。一直是我拿分的重點(diǎn)（考前計(jì)劃拿7分）的閱讀，也讓我覺得無法預(yù)測(cè)自己的表現(xiàn)。不過之后的成績(jī)單還是讓我覺得那么多月的訓(xùn)練還是很有收獲的。

　　對(duì)了，值得注意的是，根據(jù)最近幾次考試后參加者的反應(yīng)分析，雅思考試主辦者出題的思路改變了：盡管文章可能難度沒有增加，但題型提高了對(duì)閱讀理解的要求。因此，光靠Scanning不足以應(yīng)付考試要求。

　?、谖业拈喿x備考

　　除了增加詞匯外，我的閱讀備考方法是：在ST.JOHNS語言學(xué)校培訓(xùn)班上課時(shí)研究的雅思閱讀做題技巧+培訓(xùn)班所發(fā)的材料+自己平時(shí)增大的閱讀量（去熟悉國外文章體裁、用詞、寫作方式）。So…最終不錯(cuò)的閱讀成績(jī)還是讓我覺得這樣訓(xùn)練還是值得的。

　?、坳P(guān)于雅思閱讀的整體思考和對(duì)策經(jīng)驗(yàn)

　　很奇怪，我考得最好的是閱讀，但最難以總結(jié)的偏偏就是閱讀：想來想去，我還是得回到那三個(gè)已變得有些“濫”的經(jīng)驗(yàn)，就是擴(kuò)大詞匯量、增大閱讀量和多做題。

　　想信很多考過雅思的同道都會(huì)有類似的感覺：到了考閱讀的時(shí)候，特別是從Section Two開始，整個(gè)人就處于一種Automatic Response的狀態(tài)，完全是靠潛意識(shí)去做題。

　　產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因三個(gè)：第一，且不說考前繁復(fù)的身份確認(rèn)和候考程序（通常長(zhǎng)達(dá)1個(gè)小時(shí)以上），就是經(jīng)過30分鐘高強(qiáng)度的聽力考試，應(yīng)試者的精力已被消耗得七七八八了；如果再加上聽力考試中那種“考不好”（這是普遍感覺）的感覺對(duì)心理的影響，我相信大多數(shù)人的思維能力已經(jīng)大大下降，基本上已經(jīng)無法與您平時(shí)自己做閱讀訓(xùn)練時(shí)的思維能力相提并論（這也可以解釋為什么客觀上實(shí)際雅思考試閱讀文章不會(huì)比平時(shí)的閱讀文章難度大、但很多考生卻感覺文章內(nèi)容難度加深了的現(xiàn)象）；第二，除Section One（可能）是較為簡(jiǎn)單的信息搜尋外，其他考試內(nèi)容都與信息的“搜尋――理解――歸納”過程有關(guān)，需要對(duì)大量信息進(jìn)行分析、判斷，因此，閱讀過程中對(duì)大腦的思維能力要求很高；第三，應(yīng)試心理下的時(shí)間壓力特別大。一般來說，60分鐘做40題，刨去翻頁，在答題紙上寫答案（字跡要清楚，還要小心寫錯(cuò)格?。┑?，我的感覺是大約1分鐘左右就要處理1題。由此可見，應(yīng)考雅思閱讀時(shí)，您的處境就是腦筋不好使，偏偏閱讀任務(wù)重，還要承擔(dān)巨大的心理壓力。在這種情形下，不是很多的人（不可否認(rèn)也有一些意志特別堅(jiān)強(qiáng)，心理素質(zhì)特別好的人，而這些人往往成績(jī)都相當(dāng)好）可以做到有意識(shí)地去應(yīng)用“技巧”；況且，首先對(duì)每道題的做題方式進(jìn)行回顧和判斷，或?qū)Υ罅康摹吧~”進(jìn)行“聯(lián)系上下猜測(cè)”，必然會(huì)消耗大量的寶貴時(shí)間，不僅是不可行的，而且還是不可能的。因此，您考得頭昏腦花，心情煩躁，是可以預(yù)見和理解的。

　　因此，在備考過程中擴(kuò)大詞匯量（目的：減少應(yīng)考過程中“生詞”的出現(xiàn)率，節(jié)約“猜測(cè)”時(shí)間和保持閱讀的連續(xù)性）、增大閱讀量（目的：增強(qiáng)語感，爭(zhēng)取閱讀最快的理解速度）和多做題（目的：熟悉題類，提高大腦自動(dòng)運(yùn)用各種閱讀技巧的思維能力），就顯得十分重要了。我的感覺是，當(dāng)三個(gè)獨(dú)立的過程――背詞匯、讀文章、做題――的積累量達(dá)到一定程度后，就會(huì)出現(xiàn)一種整合：詞匯不再是一個(gè)個(gè)孤立意義的單詞，閱讀時(shí)詞匯自動(dòng)增加，文章理解能力增強(qiáng)。這種整合最終會(huì)大大提高Automatic Response的反應(yīng)速度和質(zhì)量。

　　因此，我的經(jīng)驗(yàn)和建議就是：多背、多讀、多練，當(dāng)量的積累達(dá)到一定程度時(shí)，您必能成為閱讀的“烤鴨大俠”或“烤鴨魔女”（^-^）！

　?、芤恍┝闼榈男〖记?br> 　　*參加各種雅思閱讀培訓(xùn)班之前千萬不要自己翻閱培訓(xùn)班所發(fā)的閱讀教材（特別是“PASSPORT TO IELTS”）。我的經(jīng)驗(yàn)是在上課的時(shí)候聽從老師的技巧指引特別有震撼力，印象特別深刻（我現(xiàn)在還清楚記得有一次上課時(shí)，ST.JOHNS的Frank老師讓我在壓力之下迅速做“PASSPORT”上的一道題：在幾個(gè)詞性相近的詞匯中選擇一個(gè)最好的。結(jié)果，由于巨大的壓力和沒有留意到前面的“an”，我一下就選擇了一個(gè)非元音開頭的名詞。在Frank老師得意的呵呵大笑中，我突然明白和理解了為什么做這類題型時(shí)“一定要留心英語語法現(xiàn)象”。

　　順便表達(dá)一下我對(duì)老師的敬意（這里完全沒有吹棒和做廣告的意思）：除了上面的例子，以及一個(gè)用簡(jiǎn)單陳述句結(jié)構(gòu)和虛構(gòu)的名詞搭配來說明英語實(shí)義詞的作用和意義的例子，都讓我十分佩服Frank老師的指導(dǎo)方法。盡管有的技巧并沒有讓我在此次雅思考試中得益，但這些“頓悟”，確實(shí)加深了我對(duì)英語的理解，提高了我學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的能力。真的十分感謝Frank老師。

　　*現(xiàn)大已很少機(jī)會(huì)能夠運(yùn)用Scanning直接答題了，但Scanning在閱讀內(nèi)容的定位上的作用仍然十分重要，特別是涉及數(shù)字和專有名詞的問題。因此，熟練掌握Scanning技巧，能夠?yàn)槲覀児?jié)省大量的閱讀時(shí)間。至于如何練習(xí)這一技巧，每一個(gè)老師都有自己的心得，效果如何，就見仁見智了。

　　*學(xué)習(xí)了閱讀技巧之后，一定要大量的做題，并在做題時(shí)有意識(shí)地運(yùn)用這些技巧，練得越多，您就最容易在實(shí)際考試時(shí)下潛意識(shí)地運(yùn)用這些技巧。

　　事實(shí)上，閱讀是中國考生最有可能拿到好成績(jī)的單項(xiàng)（普遍都能高于6分，我甚至發(fā)現(xiàn)在ST.JOHNS的IETLS部曾經(jīng)出過一個(gè)9分的?。?。雖然雅思考試閱讀出題變化較多，但萬變不離其宗，無非就是詞匯、速度、理解的測(cè)試。這些東西是我們從上學(xué)一開始就學(xué)習(xí)的，多年的積累絕對(duì)不會(huì)是很差。只要多練，拿7、8分真的是小意思；此外，據(jù)說在雅思考試中，一個(gè)單項(xiàng)的高分可能會(huì)對(duì)其他單項(xiàng)的評(píng)分以及總成績(jī)產(chǎn)生某種良好的影響。大家一定不要放棄閱讀拿高分的機(jī)會(huì)！