前幾天北京環(huán)球教育楊帆老師（筆名薛定諤的帆布袋）寫了一篇關(guān)于雅思閱讀定位詞的文章，但是依然有同學感到迷惑，感覺還是定位不到文章。這其實是因為題目中的定位詞被替換了，而大家么有能夠意識到替換。下面我們來談?wù)劦诙€問題，就是替換詞。

　　這里楊老師會給大家講解三種替換的思路，分別是：同義詞的替換、概括和具體的替換以及“換說法”的替換。

　　首先，我們來看同義詞的替換。其實這種替換比較簡單，顧名思義，就是題目中出現(xiàn)的單詞，在原文中是以同義詞的形式出現(xiàn)，題目與原文使用的單詞不同，含義相同。

　　例如題目中出現(xiàn)的是change，原文中是modification, revision, shift等這些詞，這些詞的意思都是“改變”或者“修改”，因此只要單詞認識，基本都能意識到替換。

　　這里大家可以看到題目與原文中，標出來的相同顏色的單詞，這里都是同義詞的替換。大家可以看一下，其實很好理解，你認識就是認識，不認識就對應(yīng)不上。所以這種替換考查的其實是單詞量，那么應(yīng)對的策略就是大量背單詞。所以在這里需要跟各位同學強調(diào)一下單詞量的問題，雖然不能說雅思閱讀只考查單詞量，但是所有的技巧和方法都是建立在單詞基礎(chǔ)之上的。

　　第二種替換是概括與具體的替換。

　　具體來說是：題目中一般會出現(xiàn)概括性的詞，原文中是具體表現(xiàn)。這種替換在雅思考試中很常見，有的老師會稱之為“上下義”的替換，即上義詞和下義詞，上義詞是概括性詞，下義詞是具體表現(xiàn)。例如，水果如果是上義詞的話，那么蘋果、香蕉就是具體表現(xiàn)。

　　我們看到，題目中出現(xiàn)的是food-gathering，食物收集，在原文中就是具體表現(xiàn)：我們看到了animals, fish和fruit，是食物的具體表現(xiàn)；hunt和collect是gather的具體形式。

　　這里我們要額外說明一下，當題目中出現(xiàn)了表達了數(shù)字1和2的情況的時候，例如one, two, another, a/an這些詞，原文中一般都是具體表現(xiàn)，例如題目中說two keys，兩個關(guān)鍵因素，原文里就是具體表現(xiàn)：告訴我們是哪兩個，tea and beer。

　　第二種是當題目中出現(xiàn)了different或者復(fù)數(shù)名詞的時候，原文中一般也是具體表現(xiàn)。例如題目中寫的是different focuses，數(shù)學書的不同重點，那么原文中我們看到的是具體都有哪些方面的描述：有的書是描述數(shù)學家生活的，有的書是描述了重要的應(yīng)用，等等等等。

　　第三種是題目出現(xiàn)了particular, specific和certain這幾個詞的時候，原文是具體表現(xiàn)。這幾個單詞一般我們在單詞書上看到的解釋都是“特殊的、特定的”或者是“一定的”，這些解釋都不是很合適。我們看到題目中寫道：at a certain age,在某一個年齡，原文中就是具體的年紀，我們看到有寫道between the ages of 1 and 2 years，這就是具體表現(xiàn)。

　　好，我們總結(jié)一下，概括與具體的替換，考查的實際上是一種思維意識，就是當你看到題目的概括性詞的時候，你能不能想到原文會是具體表現(xiàn)從而有意識地去到原文找相應(yīng)定位詞；反過來說，當原文中出現(xiàn)了具體表現(xiàn)地時候，你能不能意識到這里有題目出現(xiàn)。

　　對于這種替換，我們的應(yīng)對策略是“多總結(jié)，多思考”，當你在做完題后一定要對比題目與原文，研究題目中的概括性詞的原文表現(xiàn)，思考的多了，自然就建立起了這種思維認知。

　　最后，我們來看一下“換說法”的替換。

　　所謂換說法，指的是題目與原文在講相同內(nèi)容的時候，用不同的說法來表達。例如題目中寫的是about 1900，大約在1900年。原文寫的是the early years of the twentieth century，20世紀初期。嚴格來說，這兩個表達的含義是不同的，但是接近，這樣就可以認為是同一個內(nèi)容。

　　其實這種替換的思路，在我們中文的表達中，也經(jīng)常會出現(xiàn)。為了讓同學們更好地了解這種替換的思路，我們來看幾個中文的句子。

　　這里有3個句子，第一個句子說“以前人們用燒煤來取暖，現(xiàn)在人們的取暖方式轉(zhuǎn)變了，人們用暖氣取暖?！边@里“改變”我們用的是change來表達。

　　第二個句子說“人們現(xiàn)在用暖氣取暖替代了燒煤取暖?！边@個句子中，沒有出現(xiàn)改變，但是用替換表達出了改變的意思，替換是replace，大家可以想想，你能否把replace和change聯(lián)系到一起。

　　第三個句子中，“人們現(xiàn)在用暖氣取暖，而不是燒煤取暖?！边@個句子中，我們是用“而不是”表達出了“改變”的意思。而不是在英文中是rather than或者instead of。

　　好，我們來看這幾個句子中的詞，rather than, replace和change，嚴格來講，意思都不一樣，但是把這幾個句子放在不同的句中，表達的是接近的含義。有的同學還能把replace和change聯(lián)系到一起，但是rather than和change就很難想到是一個意思了。

　　這種替換考查的是兩個內(nèi)容：第一是長難句的理解，雖然單獨看單詞不好理解，但是句子如果能理解，那么就會發(fā)現(xiàn)，表達的是相近的事情。這就要求同學們需要做一些長難句翻譯的練習；第二是思維意識，在原文讀到這個內(nèi)容的時候，能夠想到是題目的替換，這種思維的聯(lián)系是很難的，這是英語思維的考查，這需要大家多把題目與原文做對比，總結(jié)替換的思路。