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托福備考

托福聽(tīng)力加試歷年經(jīng)典題目匯總

2016-09-20

來(lái)源:環(huán)球教育整理

小編:環(huán)球教育 507
摘要:

  托福聽(tīng)力考試中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些加試題目,托福閱讀托福聽(tīng)力部分,會(huì)在考試時(shí)要求考生多完成一篇閱讀或者二篇聽(tīng)力,作為題目難以度的檢測(cè)。一般來(lái)說(shuō)加試了聽(tīng)力就不會(huì)加閱讀,加了閱讀不加聽(tīng)力。在此小編匯總了一些歷年托福聽(tīng)力加試題目及解析,希望能幫助考生增強(qiáng)考試信心,順利通過(guò)托??荚?。

托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:咖啡包裝
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:去除咖啡因
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:營(yíng)銷4M理論
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:16世紀(jì)的藝術(shù)家
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:美國(guó)黑人編的東西
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:動(dòng)物中的階級(jí)
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:人口和城市
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:綠色產(chǎn)品
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:論文評(píng)語(yǔ)
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:華茲華斯·威廉姆斯
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:墨西哥古代文化雕塑
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:神經(jīng)元細(xì)胞
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:撒哈拉沙漠成因
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:女生丟ID卡
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:圖書(shū)館復(fù)印
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試:鳥(niǎo)類遷徙
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:師生討論論文
托福聽(tīng)力加試題目:Ragtime Music
托福聽(tīng)力經(jīng)典加試題:工程隊(duì)噪音
托福聽(tīng)力加試題:大王花

  關(guān)于托福加試常見(jiàn)的一些問(wèn)題:

  1.什么是經(jīng)典加試試題?

  IBT閱讀或聽(tīng)力部分,會(huì)在考試時(shí)要求考生多完成一篇閱讀或者二篇聽(tīng)力,作為題目難以度的檢測(cè)(ets原話),但事實(shí)上,這些加試的題目大都來(lái)自一個(gè)小題庫(kù),一般而言加試閱讀的數(shù)量為兩篇文章,加試聽(tīng)力則是加三個(gè)聽(tīng)力段子。并且隨著熱心考生的增多,這些試題,包括原文,題目和答案都被整理出來(lái)了。加試的范圍局限于閱讀和聽(tīng)力兩個(gè)板塊。一般來(lái)說(shuō)加試了聽(tīng)力就不會(huì)加閱讀,加了閱讀不加聽(tīng)力。

  2.如何使用這些經(jīng)典試題?

  很簡(jiǎn)單,把所有內(nèi)容全部背出來(lái),不要試著只背答案上考場(chǎng)直接填,因?yàn)檎沓鰜?lái)的題目順序,答案排序和真題有出入。

  3.例外情況?

  有同學(xué),確實(shí)有同學(xué),概率<1%,碰到的加試非經(jīng)典加試,這樣只能硬著頭皮上了。在極少狀況下(人品出現(xiàn)錯(cuò)誤)會(huì)出現(xiàn)不加試或者兩者均加的狀況,不過(guò)這種情況很少很少。

  4.加試題算不算分?

  不算。但是會(huì)從整體上對(duì)你的分?jǐn)?shù)有所影響。因?yàn)镋TS不知道這次的題出的難度是否合適,而加試題又是一直固定的幾套,所以他們會(huì)根據(jù)你的加試得分適當(dāng)調(diào)整你的托福分?jǐn)?shù)。

  如果這次考試普遍加試分?jǐn)?shù)高,托??碱}得分低,那ETS會(huì)給你適當(dāng)加分。反之可推。當(dāng)然這些數(shù)據(jù)也會(huì)被他們用作統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

  如果正題20分,加試10分,ETS則認(rèn)為是這次考生水平普遍較低,考試難度偏小,所以會(huì)相應(yīng)減少每個(gè)人的閱讀得分。反之,如果正題10分,加試25分,那么ETS就認(rèn)為在考生水平那么高的情況下閱讀平均分還那么低,一定是因?yàn)轭}目難度偏大,所以會(huì)給每個(gè)考生平均加上幾分。這也是為什么托??忌毡榉从畴y度不太穩(wěn)定,分?jǐn)?shù)卻較為穩(wěn)定的原因(慘案除外)。這同時(shí)也就是ETS所謂的“在考生水平有波動(dòng)的情況下,我們依然能給以每個(gè)考生最公平的分?jǐn)?shù)“的原因。

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