如何看待模版與套句的作用？

 來(lái)源:環(huán)球教育網(wǎng)  www.ielts.com.cn  2005-4-15 

     A：寫(xiě)作屬于產(chǎn)出性技能（productive skills），是大多數(shù)考生比較薄弱的環(huán)節(jié)。對(duì)于大多數(shù)考生而言，對(duì)書(shū)面英語(yǔ)的運(yùn)用要真正達(dá)到飛灑自如，隨心所欲的境界，尚有相當(dāng)差距。由于語(yǔ)言能力的限制，往往是有感沒(méi)法發(fā)出來(lái)――思想到位而語(yǔ)言不到位。有鑒于此，不少寫(xiě)作老師對(duì)模版和套句的作用極為推崇，認(rèn)為能短時(shí)間內(nèi)令考生的表達(dá)“烏雞變鳳凰”。

    我們不可否認(rèn)模版和套句在順利通過(guò)雅思寫(xiě)作考試所起的作用，但是部分雅思備考書(shū)籍和網(wǎng)站提供的所謂“高分寫(xiě)作模版”能否令考生短期內(nèi)迅速考取高分呢？答案是否定的。由于使用同一個(gè)模版，考生必然寫(xiě)出千人一面的文章，令本已疲憊不堪的考官倍感厭倦，（考官可能因?yàn)槟骋桓叻帜０妗皭盒摹焙脦滋炷兀┎簧倏忌虼耸Х謶K重，背上“雷同”、“剽竊”的黑鍋，甚至得零分。

   那我們?cè)撛鯓诱_利用模版呢？筆者認(rèn)為，考生不應(yīng)一字不漏照搬出版的寫(xiě)作書(shū)或無(wú)憂雅思網(wǎng)站上所謂的“8分模版”，這樣容易給考官判為雷同，此外由于模版可能與自身水平不相匹配，往往給人“乞丐帶鉆石項(xiàng)鏈”的感覺(jué)。比較可取的方法是參考優(yōu)秀模版的謀篇布局，注意收集相關(guān)的其承轉(zhuǎn)合的佳句，然后根據(jù)自身的水平，組裝成“個(gè)性化”的模版，從而避免被判為雷同。