四月中旬，CAIE取消上海A-Level夏季大考，IBO暫停5月華東地區(qū)所有大考。近日，大學(xué)理事會(huì)發(fā)布公告，因疫情緣故，華東和北京等地對(duì)AP考試正式取消，且不安排后續(xù)任何補(bǔ)考選項(xiàng)，也不提供網(wǎng)考通道，只對(duì)為此次大考準(zhǔn)備近一年時(shí)間的同學(xué)表示遺憾。

據(jù)悉，近一個(gè)月內(nèi)，已經(jīng)有北京、上海、合肥、鄭州、南昌、蘇州、南通、長(zhǎng)春、哈爾濱等九個(gè)城市相繼宣布取消5月AP大考，此次的官網(wǎng)實(shí)錘，更是給AP體系的同學(xué)一記猛拳。

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此消息一出，留學(xué)圈一片嘩然。

畢竟這不僅關(guān)乎備考同學(xué)一年的心血，更是影響未來(lái)的申請(qǐng)、出國(guó)道路，甚至學(xué)生一生的發(fā)展走向。

但事已至此，小編認(rèn)為有必要簡(jiǎn)單梳理一下，本次AP考試取消帶來(lái)的啟示和切實(shí)解決辦法。

（圖片：來(lái)源網(wǎng)絡(luò)）

（圖片：來(lái)源網(wǎng)絡(luò)）

（圖片：來(lái)源網(wǎng)絡(luò)）

（圖片：來(lái)源網(wǎng)絡(luò)）

一、正高三，我們?cè)撛趺崔k？

老師們、家長(zhǎng)們和同學(xué)們的心情我都理解，但此刻更重要的是積極尋找可能的應(yīng)對(duì)方案。本次AP的取消，現(xiàn)已高三的英本申請(qǐng)者，急需用AP成績(jī)把conditional offer換成unconditional offer。

建議這部分同學(xué)立即與所申請(qǐng)的學(xué)校聯(lián)系，詢問(wèn)有無(wú)替代政策，例如其他的考試成績(jī)或者參考指標(biāo)等，盡量的補(bǔ)救，并在心理上做最壞的打算，即先讀一年英國(guó)預(yù)科，再升本科，或者明年5月再考AP入學(xué)的方案。

在明年的情況仍不明朗的情況下，預(yù)科是一個(gè)更為穩(wěn)妥的選擇，畢竟在英國(guó)學(xué)校的環(huán)境里學(xué)習(xí)和考試，比在國(guó)內(nèi)脫離學(xué)校自主備考一年的AP要更充實(shí)和靠譜。

二、此次取消考試，對(duì)哪類同學(xué)影響最大？

受本次AP考試取消沖擊最大、最迷茫的當(dāng)屬高二學(xué)生。他們這次考試，大多報(bào)名了6門、8門、甚至10門考試。

對(duì)于大多數(shù)AP考生來(lái)說(shuō)，高一是迷茫的試水期，高二是考試的主要時(shí)間。

考試的取消，頓時(shí)讓高二的學(xué)生慌了神。因?yàn)锳-Level和IB考試即便取消，也會(huì)有預(yù)估分。但是AP考試則大不相同，不提供預(yù)估分，也沒(méi)有任何延期和網(wǎng)絡(luò)考試。

很多高二的同學(xué)托福和ACT（或SAT）成績(jī)還沒(méi)有出的，那么現(xiàn)在這些標(biāo)化成績(jī)可以卷起來(lái)了，原先可能目標(biāo)是托福105+AP3個(gè)5的，現(xiàn)在可能要考慮托福115了；原先ACT是提交與否的參考成績(jī)，現(xiàn)在可能對(duì)于這些申請(qǐng)者們來(lái)說(shuō)是一個(gè)必須要提交的成績(jī)了。

另外，對(duì)于現(xiàn)在高一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，明年的AP考試任務(wù)更重了，而且明年的考試仍然存在不確定性。

面對(duì)這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)，唯一能做的就是尋找替代方案。

三、AP/A-Level都涼了，“獨(dú)苗在哪里？”

申請(qǐng)從來(lái)不是玄學(xué)，優(yōu)秀的同學(xué)總會(huì)在各個(gè)賽道上脫穎而出。

審時(shí)度勢(shì)，則是除自身努力外，同學(xué)們最應(yīng)該具備的品質(zhì)。

由于疫情緣故，AP考試取消，下次考試時(shí)間不確定，未來(lái)課程體系形勢(shì)不可知。對(duì)于高一、尤其是高二同學(xué)來(lái)說(shuō)，賽道的適時(shí)變更，顯得尤為重要。

AP體系轉(zhuǎn)A-Level體系，顯然比較困難，暫且不提2年學(xué)習(xí)的時(shí)間成本。單單是大考頻繁、考試取消等問(wèn)題，也仍然會(huì)時(shí)刻縈繞在同學(xué)們之間，只會(huì)增加2023屆申請(qǐng)者的煩惱和不安全感。

AP體系轉(zhuǎn)IB體系，更是不可能實(shí)現(xiàn)的路徑…

AP體系轉(zhuǎn)OSSD體系，即是最好的選擇。

1. OSSD課程體系是什么？

OSSD是加拿大安大略省高中文憑(OntarioSecondary School Diploma)。加拿大安省的中學(xué)教育作為高品質(zhì)北美“非應(yīng)試”教育體制代表，以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界具有極高的認(rèn)可度,獲加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等世界頂尖大學(xué)承認(rèn)。學(xué)生修完12年級(jí)要求學(xué)分后，即可用6門成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)，無(wú)需參加傳統(tǒng)標(biāo)化考試。

OSSD一般學(xué)制為1-3年不等，共有50多門課程可以選擇，要求初三至高三階段修滿30個(gè)學(xué)分（18個(gè)必修學(xué)分+12個(gè)選修學(xué)分）且通過(guò)安省OSSLT文學(xué)考試（不計(jì)入申請(qǐng)學(xué)校成績(jī)），完成40小時(shí)志愿活動(dòng)即可畢業(yè)。學(xué)生最終用12年級(jí)分?jǐn)?shù)最高的6門成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。

2. OSSD課程體系優(yōu)勢(shì)

（1）無(wú)階段性大考，70%平時(shí)成績(jī)，重視過(guò)程評(píng)估：

（2）1年制課程，無(wú)縫銜接，學(xué)分可轉(zhuǎn)換，直申英美澳加港名校：

（3）可線上考試，老師跟蹤整體成績(jī)，再也不怕官宣“取消考試”：

3. AP轉(zhuǎn)OSSD學(xué)生案例

案例1: 顏同學(xué)21世紀(jì)AP體系轉(zhuǎn)環(huán)球OSSD國(guó)際課程，平均分85+

因所在學(xué)校沒(méi)有過(guò)多相關(guān)成功案例，此同學(xué)在AP成績(jī)還不錯(cuò)的情況下，轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)OSSD體系。

目前，顏同學(xué)已經(jīng)收到加拿大 西安大略大學(xué)的錄取。

案例2: 周同學(xué)AP體系轉(zhuǎn)環(huán)球OSSD國(guó)際課程，目前已收到曼徹斯特大學(xué)、布里斯托大學(xué)、利茲大學(xué)錄?。?/span>

案例3: 商同學(xué)AP體系轉(zhuǎn)環(huán)球OSSD國(guó)際課程，目前已收到美國(guó)華盛頓大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)瑪麗皇后學(xué)院、等多地世界名校錄?。?/span>

-環(huán)球國(guó)際部OSSD-

環(huán)球國(guó)際部OSSD課程，為加拿大安大略省高中課程，學(xué)生通過(guò)一年、兩年或三年的學(xué)習(xí)，獲得加拿大安大略省高中畢業(yè)證，以加拿大高中生身份，申請(qǐng)海外名校。

OSSD在全球具有極高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，是全球排名第四、北美排名第一、世界上認(rèn)可度最高的“非應(yīng)試化”教育體系。

OSSD課程為過(guò)程式評(píng)估，非應(yīng)試化教育。學(xué)生的最終成績(jī)由70%平時(shí)成績(jī)+30%期末考試成績(jī)構(gòu)成，極大的削弱了考試在測(cè)評(píng)中的占比，注重學(xué)生日常知識(shí)的積累，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及保持。

環(huán)球國(guó)際部OSSD，采用西式教學(xué)，中式管理，讓學(xué)生不出國(guó)門即在本地享受純正國(guó)外教育，培養(yǎng)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，為未來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同時(shí)為孩子博取世界頂尖大學(xué)入場(chǎng)券，環(huán)球國(guó)際部OSSD進(jìn)行中式管理，采用五位一體的教學(xué)管理模式，即：外教授課，中教輔導(dǎo)，助教答疑，主管把控，升學(xué)指導(dǎo)。

暑期課程火熱招生中

環(huán)球國(guó)際部OSSD暑季開設(shè)1.5年制及2.5年制課程，目前秋季9月課程也在同步招生中， 并設(shè)有1/2/3年制課程。

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