這篇文章將幫助你訓練雅思考試中所有涉及閱讀的方法和技巧。這些方法和技巧如下所示：

　　1． 預測

　　在你仔細閱讀一篇文章之前，可以猜想一下你會在文章中讀到那些內容。比如一些和文章題目相關的專業(yè)知識可以幫助你預測文章中可能包含的內容。看完題目，你可以想一下關于這個題目
你知道多少，不知道多少?；蛘吣憧梢栽O想一些看完文章后你能夠回答的問題。這些準備可以幫助你更快、更準確的確定文章的主旨。

　　下面所講的瀏覽和掃描可以幫助你預測。

　　2． 瀏覽

　　瀏覽就是將文章快速的讀一遍然后找到文章的主旨。文章的下列部分應該值得注意：

　?。╝） 標題

　　（b） 副標題

　?。╟） 有關作者的細節(jié)

　?。╠） 摘要

　　（e） 介紹性的段落

　?。╢） 每一段的第一、二句話和最后一句話

　?。╣） 結論段落

　　一篇文章不一定含有所有這些部分――可能沒有摘要，或者沒有副標題――但是通常至少應該有（a），（e），（f）和（g）。關注這些部分可以使你了解文章的主旨，換句話說，對文章有一個總體而非細節(jié)的了解。

　　這種閱讀方法也稱為縱覽，它可以被描述為快速的看一本書，一個章節(jié)，或一篇文章等，來決定它是否符合你的要求?？匆黄恼率欠窈线m，尤其是一本書時，除了上面介紹過的，你還需要注意以下的部分：

　?。╝） 出版物的版本和日期

　　（b） 內容中的圖表

　?。╟） 前言

　?。╠） 序論

　?。╡） 目錄

　　3． 掃描

　　當你掃描一篇文章的時候，也是很快的看，但它和瀏覽不同，掃描是為了尋找某些特定的詞句而不是文章的整體；關注的是細節(jié)而非主旨。當你閱讀一篇文章時，你可能僅僅想找一個百分數或者某個特定歷史時間的發(fā)生時間，而不是這篇文章的主旨。掃描可以幫你更有效的找到這些信息。

　　4． 詳細的閱讀

　　第二遍和第三遍閱讀文章的時候，應該注意次要的主旨和那些支持、解釋和發(fā)展主旨的細節(jié)部分。這也可以說是更加全面的閱讀，一個更慢更認真的閱讀過程。這一階段你可以試著猜一下不熟悉的單詞的意思。

　　5． 猜測不認識的單詞

　　通常你不太可能認識一篇文章中所有的單詞，尤其是在讀第一遍的時候。你可以利用上下文和自己所擁有的專業(yè)知識來猜測這些單詞的意思。在你第一遍閱讀文章的時候，最好不要停下來查字典。這會打斷你的閱讀進程和理解。通常隨著閱讀的進行，你會理解這些原本不認識的單詞和短語。字典將在后面的階段使用。

　　在利用上下文猜測單詞意思的時候，要先參考離該單詞最近的內容，再逐漸擴大到更大的范圍。最近的內容就是該單詞所在的句子，或者是這個句子的前后兩個句子。更大的范圍包括該段落的其他句子甚至該文章的其他段落。這些內容都可以為你猜測單詞提供重要的信息。

　　6． 把握中心意思

　　你應該練習識別包含在文章中的中心意思。在掃描的過程中你可能已經確認了一些中心意思。在讀第二和第三遍的時候，你可以更加全面的理解它們。文章的每個段落都包含一個中心意思，它們往往都涉及到段落的主題。

　　閱讀材料所提供的練習會幫助你確定和理解文章的中心意思。判斷一篇文章的重要性和是否滿足你的需要，理解中心意思是非常重要的，同時你也可以理解文章的結構。

　　7． 推斷

　　有時作者在文章里的表達并不是直接的。換句話說，作者會暗示一些東西并把它留給讀者去推斷和理解。當作者這樣做時，它需要讀者有一定的知識面――比如專業(yè)或文化方面的知識。推斷作者的意圖在理解一篇文章的過程中有時是很重要的。

　　8． 理解文章的結構

　　文章的結構有很多種，把握這些結構可以幫助你更好的理解文章。比如作者希望著重指出一種情況，討論一個問題或者計劃一個解決方案，往往都會使用特殊的文章結構?；蛘咦髡呦胍容^兩種觀點，那么就會從兩種適用的文章結構種來選擇一種。

　　與文章結構有關的另一個特征是作者對時間的運用。如果描寫一系列的事件或者一個過程，作者往往會使用時間順序，事件會在它們發(fā)生的時間被敘述。也有一些作者會用其他的方法來敘述這樣的一系列事件，比如用過去和現在對比的方法。

　　9． 確定作者的意圖

　　一旦你理解了文章的結構，你會更清楚的理解作者的意圖。文章的結構會受到作者意圖的影響。作者的意圖可能是告知或者勸說，他會根據他的意圖來為文章選擇一種結構或風格。作者也可能在一篇文章中體現兩種意圖――告知和勸說，在這種情況下最好確定那種意圖是作者的主要意圖。

　　10．評價作者的態(tài)度

　　作者在文章中所表現的態(tài)度并不一定是中立的或者客觀的，尤其是在他們試圖說服讀者同意他們的意見時。理解作者的態(tài)度和文章的主旨或者提供的信息之間的關系就顯得尤為重要。這是因為，作者的態(tài)度會影響文章中信息的表達方式。你應該著眼于確定作者態(tài)度的方法，以及評價作者態(tài)度是保持中立還是帶有偏見。