在提高托福聽力的漫長(zhǎng)道路上，同學(xué)們有時(shí)會(huì)有一種鉆牛角尖兒的誤區(qū)，就是卯著勁兒地非得把每一個(gè)詞都聽出來才算成功，而一旦出現(xiàn)生詞、連讀等等死活都聽不出來的地方，就會(huì)永遠(yuǎn)卡在那里，并反復(fù)在心里默念：誒這個(gè)詞是什么意思…誒這里說的是什么啊…接下來就會(huì)懊惱不已，內(nèi)心的小人仰天跪地長(zhǎng)嘆：完了!聽力再也沒救了!

　　?那么，出了什么問題呢?就是：你的勁兒卯錯(cuò)了。

　　?如果你的備考時(shí)間并不允許你花上一年半載去從根本上提高聽力實(shí)力的話，那么我們的注意力就不應(yīng)該放在那些無助于理解句意的信息上，而更應(yīng)該關(guān)注的是句子當(dāng)中的核心實(shí)意詞，也就是所謂的——關(guān)鍵詞。

　　?好了，一頭霧水，舉個(gè)栗子：?比如我說：我今天吃了一個(gè)蘋果，蘋果里長(zhǎng)了條蟲，白色的細(xì)細(xì)的，蠕動(dòng)著身體幸災(zāi)樂禍，我覺得太惡心然后就把蘋果扔了。?在這句話當(dāng)中，我們忽略一切復(fù)雜或次要信息只提取出幾個(gè)詞：吃、蘋果、長(zhǎng)蟲、扔了，那么是不是整個(gè)句子的意思就能理解得基本到位了，而被提取出來的幾個(gè)詞，由于構(gòu)成了最核心的句意，所以就叫做“關(guān)鍵詞”。

　　聽力同理，比如教授說：?The point ofthese stories, their, their internal objectives, so the speak, isusually to explain some feature of the animal ,how it arose. ?當(dāng)我們只提取出核心關(guān)鍵詞：point,explain, feature, animal時(shí)，那么句子的大概意思——故事的意義就是去解釋動(dòng)物特征——也就了然了，而理解到這個(gè)層面，在托福聽力當(dāng)中也就足夠了。

　　至此，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，有時(shí)句中的關(guān)鍵詞其實(shí)并不會(huì)很難，絕大部分都是我們熟悉的詞匯，因此在聽音時(shí)我們完全可以避開那些不易理解的生詞、不易聽清的連讀等，而利用聽得最清楚、聽得最懂的信息去理解意思。

　　有的同學(xué)可能會(huì)說：老師你凈胡謅，這不是教我們偷懶呢么。?當(dāng)然從根本上提高聽力實(shí)力那是我們畢生追求的目標(biāo)，但不是我們今天的主題，現(xiàn)在我只想認(rèn)真嚴(yán)肅地告訴你——我沒胡謅。因?yàn)橛⒄Z母語國家的人很多時(shí)候都是這么聽人說話的，比如在老友記第三季第四集中，Chandler與Janice分手后傷心欲絕，丟了魂一樣跑到Rachel和Monica家里尋求安慰，當(dāng)從Rachel口中得知可能還可以利用一些小手段來使Janice回心轉(zhuǎn)意時(shí)，Chandler重燃希望，說道：SoI'm not gonna lose her? (所以說我就不會(huì)失去她咯?)

　　而Rachel回答的是：Oh,honey, you are not a total loser. (哦親愛的，你可不是一個(gè)蠢蛋。)

　　Chandler：Isaid, “So I'm not gonna lose her?”(我問的是，“所以說我就不會(huì)失去她咯?”)

　　在這里，Rachel就是只抓住了句中關(guān)鍵詞"lose her"(loseher連讀時(shí)h被擊穿，發(fā)音等同于loser),而忽略了其他沒有實(shí)際意義的小詞，才會(huì)把Chandler的意思理解錯(cuò)。

　　所以，連母語國家的人都是這樣去聽的，那我們?yōu)槭裁床贿@樣去練習(xí)，打死都聽不懂的東西只要不影響理解句意就暫且灑脫放掉，別和自己過不去，再來一遍：?我們的目標(biāo)是!?核!心!關(guān)!鍵!詞! (文章源自：weixin 托福君TOEFL)