北京環(huán)球教育楊帆老師曾提到了"換說法"的替換是考查大家的英語思維能力的。然，同學們的備考時間一般都很短，培養(yǎng)起英語思維是很難的，因此大家需要記住下面這句話--"題目中的定位詞與原文對應(yīng)點的含義大概接近即可，不要糾結(jié)詞與詞之間的細節(jié)差別"。

　　為什么要這么說呢？筆者先給大家展示一個中國同學在看到題目的時候，腦子中對替換詞理解的一個流程圖。

　　我拿drug這個單詞來舉例子，這個單詞的意思是"藥"。當同學們看到題目中出現(xiàn)這個單詞的時候，大腦中首先反應(yīng)出這個單詞的中文意思，即"藥"，進而會對原文出現(xiàn)的單詞進行潛意識下的"期待"，期待看到的是一系列表達"藥"的詞，例如我們右邊寫出來的medicine 西藥, capsule 膠囊, tablet/pill 藥片, pharmacy 藥店。

　　大家發(fā)現(xiàn)了嗎？以上這些單詞的中文含義中均有"藥"這個字，也就是說，當大家在看到題目中的單詞時，一般腦子中會閃現(xiàn)的是同義詞的替換，但是雅思閱讀的替換絕不僅僅如此。任何與"藥"有關(guān)的詞或者說場景都會是其替換的來源，例如醫(yī)院、醫(yī)生、治療等，因此我們看到左邊這一列詞，treatment 治療、prescription 開藥方、doctor或nurse 醫(yī)生護士、hospital 醫(yī)院等。那么剛才這個例子，就是對我上一頁ppt中那句話的解釋。

　　為了讓大家更好地理解這種替換思路和應(yīng)對方法，這里我用幾個圖來做個展示。這里有三組圖，圈表示單詞所表達的含義范圍，紅色的圈表示題目中的單詞，藍色的圈表示原文中的對應(yīng)詞，我們可以看到不管是題目與原文單詞哪個表示的范圍大（就是不管是誰包含誰），或者是兩個單詞表達的含義互相有交集，我們都可以認為是替換詞。

　　結(jié)合以上理論，我們來看個例子,這是一道判斷題，題目中說我們今天可以用的藥能夠延遲衰老的過程。思路是到原文中找"我們今天可以用的藥"，然后看是否能延遲衰老。

　　原文中我們看到說no treatment on the market today has been proved to slow human aging，這里的treatment就是drug的替換詞，原文說沒有治療能夠證明延遲衰老，就是在表達"我們今天可以用的治療是不能延緩衰老的"，因此選FALSE。我相信大家對于這里的替換和這道題目的思路應(yīng)該是都沒有問題的了。

　　那么我們來看一下其他的替換，題目中的studies,對應(yīng)到原文是researchers,題目中的show，對應(yīng)到原文是noted，題目中的available對應(yīng)到原文是on the market，delay對應(yīng)到原文是slow，題目中的the process of growing old在原文中是human aging.

　　以上就是我們講解的"換說法"的替換，以及在面對這種替換的時候需要注意的問題。我們這里做個小結(jié)，這種替換考查的時候長難句理解和思維意識。雖然題目與原文的單詞不能說完全一樣，但是句子表達的事情是接近的，因此句子理解格外重要，同學們需要多做一些句子翻譯的練習；另外就是需要有思維意識，在讀到原文的出題點的時候，能夠想到是題目的替換，這個需要多對比、多思考。

　　好，我們今天的內(nèi)容就到此為止，今天給大家分享了定位詞的選取、替換詞的替換思路以及替換的本質(zhì)——模糊性理解。