大家應(yīng)該清楚雅思口語(yǔ)考試的四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)牽涉口語(yǔ)表達(dá)的，即流利度、詞匯、語(yǔ)法準(zhǔn)和發(fā)音。而在這四項(xiàng)中，比較難以提升的同時(shí)還是使大家感到困惑的，即是表達(dá)的流利度。由于流利度并非是一朝一夕就能夠得到有效改善的，同時(shí)還沒(méi)有辦法通過(guò)死記硬背獲得提升。因而在這里環(huán)球教育小編為大家?guī)?lái)了提高雅思口語(yǔ)流利度用什么方法。

　　提高雅思口語(yǔ)流利度可以用的三種方法分享：

　　要像“聽(tīng)讀寫”那樣，正兒八經(jīng)地坐下來(lái)對(duì)著文本練習(xí)。

　　反之大家能夠隨時(shí)隨地地說(shuō)口語(yǔ)——如果感到尷尬，能夠去選擇四下無(wú)人時(shí)——全部的零零碎碎時(shí)間拼湊到一起可以達(dá)到一日30 分鐘的練習(xí)。如此練習(xí)時(shí)大家牽涉到練習(xí)的內(nèi)容這個(gè)問(wèn)題了?？忌鷤?cè)诳荚嚂r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，雅思口語(yǔ)三個(gè)部分中，Part1 的話題常常會(huì)出現(xiàn)“尬聊”的情況。這是因?yàn)?，Part1 的話題往往只有3-5 句話，且目的僅僅是讓對(duì)方簡(jiǎn)單地了解自己，或者不過(guò)就是一些粗略的寒暄。所以，Part1 的話題，大多是沒(méi)有“營(yíng)養(yǎng)”的。

　　提高流利度的最有效的方法，除了練習(xí)以外，便是練習(xí)說(shuō)話時(shí)的“邏輯性”。

　　美國(guó)本科教育里有一門必修課，叫：Critical Reasoning 或Critical Thinking。本質(zhì)上此為一門邏輯課，主要講授了informal logic——非形式邏輯——而基本上全部的教授都強(qiáng)調(diào)的是Presentation和Writing 時(shí)學(xué)生對(duì)邏輯的恰當(dāng)使用。所以，在美國(guó)教育體系下，邏輯課被設(shè)定為一門本科生必修的通識(shí)課。那么，在對(duì)邏輯的使用中，我們要知道如何正確應(yīng)用“三段論”。即，用兩個(gè)前提(premise)推出一個(gè)結(jié)論(conclusion)。

　　還有一個(gè)方法，需要大家適當(dāng)?shù)厝ナ褂靡恍皔ou know”、“I mean”、“well I mean”和“actually I mean”之類的組合，從而去幫助彌補(bǔ)流利度上的不足之處。并且如此的方式，還有助于大家有短暫的時(shí)間去想想下一句話的內(nèi)容。更甚很多時(shí)候，類似的方法可以幫助同學(xué)們修正表達(dá)上的錯(cuò)誤，以及作出巧妙的句型上的變化。比如當(dāng)我們要說(shuō)：我認(rèn)為打籃球很有趣。然而，出來(lái)的組詞是“it is”，我們就可以這樣表達(dá)“It is...，well，I mean playing basketball is very interesting.”

　　上述環(huán)球教育小編介紹了提高雅思口語(yǔ)流利度用什么方法的內(nèi)容，可以有效地幫我們解決和彌補(bǔ)流利度上的不足。甚至，通過(guò)長(zhǎng)期的有針對(duì)性地練習(xí)，我們可以提高自己的流利度，并且可以十分自然地用英語(yǔ)去表達(dá)我們想要表達(dá)的意思。不過(guò)，我們也需要格外注意，后兩種方法不可以過(guò)度使用。我們需要謹(jǐn)慎、恰當(dāng)和有限度地使用后兩種方法。