托福聽力是一種領(lǐng)會(huì)能力。是通過不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練而形成的一種聽音、辨音和聽音會(huì)意的綜合能力。聽力是在聽的練習(xí)里培養(yǎng)起來的。下面環(huán)球教育小編為大家分享托福聽力難提高的原因，希望能幫助大家備考。

　　聽力難提高的原因一：發(fā)音不準(zhǔn)確。

　　找一盤發(fā)音純正的英語磁帶吧，反復(fù)、認(rèn)真地模仿，每天訓(xùn)練1-2小時(shí)，2到3周內(nèi)聲音條件會(huì)有大的變化。bad—bed，sheep—ship，beat—bit，Ireland-island-Iceland

　　原因二：單詞不熟練或詞匯量太少。

　　聽懂聽通得首先解決生詞問題。正如平常我們在運(yùn)動(dòng)前總是要做一些“熱身”那樣，盡量活動(dòng)自身肌體的每一處肌肉和關(guān)節(jié)，以避免或減少劇烈運(yùn)動(dòng)可能帶來的傷害。聽力訓(xùn)練也是如此，對(duì)于那些比較生疏，比較艱澀，比較專業(yè)的詞匯，盡量聽得越熟越好。

　　原因三：英語有不同的口音與方言。

　　原因四：對(duì)連音和略音缺乏。

　　原因五：對(duì)自己的聽力信心不夠。

　　原因六：數(shù)字、人名(官銜)、地名。

　　原因七：母語干擾 (培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣)。

　　如何練習(xí)聽力?

　　聽力和口語密不可分。input-process-output隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有八九不會(huì)遜色到哪里去。用paraphrase的方法輸出達(dá)到訓(xùn)練效果最大化。

　　1.學(xué)會(huì)邊聽邊記筆記，不是聽寫，而是寫下關(guān)鍵信息，如關(guān)鍵詞、時(shí)間等，便于作參考。

　　2.在平時(shí)訓(xùn)練聽力時(shí)，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式 (how)、程度(how long，how soon，how much)、數(shù)字(how many，how much)、選擇(which…)

　　3.語言的另一重要作用是其交際功能，能夠理解中心思想，演講者的意圖，或細(xì)節(jié)，能體會(huì)語言的交際功能意義，善于把語言與語境聯(lián)系起來進(jìn)行體會(huì)字面表層所傳遞的深層意義，如請(qǐng)求、命令、建議等，而熟悉句子的句型，有助于提高對(duì)講演者意圖的判別能力，理解句子的語言外涵義。Let’s …

　　4. 不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，千萬不能只停留在個(gè)別單詞或單句上，聽不清時(shí)馬上放棄，不要強(qiáng)迫自己聽清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上。

　　5. 語言的聽是主動(dòng)的解碼而不是被動(dòng)的感知，是積極地認(rèn)知構(gòu)建而不是單純的聲學(xué)事實(shí)。練習(xí)聽寫，平時(shí)聽錄音時(shí)就要有意識(shí)地將關(guān)鍵信息寫下來，一方面訓(xùn)練信息接受的準(zhǔn)確性;另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。練習(xí)聽寫還能強(qiáng)制性地迫使自己全神貫注、積極思考。

　　6. 關(guān)注一下常用的單詞，詞組，句子結(jié)構(gòu)，將其轉(zhuǎn)換為“條件發(fā)射”。

　　7. 努力挖掘語言背后的英語思維模式和外國文化背景，畢竟語言是文化和思維的載體，掌握英語的邏輯思維順序(eg. Self assurance)。