來源：環(huán)球教育網 www.ielts.com.cn 2005-9-23

　　四步閱讀法：

　　第一步：控制時間做題，用平行閱讀法，并將所填內容寫于閱讀專練本上，然后開始第二步.

　　第二步：總結每個passage的主題、段落旁邊作大意小注（中文英文都行，這不僅對heading,對所有題目的理解和定位都非常有用。大意小注要在全文結構的框架里做，而不僅僅是意思總結，比如一個心理實驗的第一段可能是“實驗目的”，而不用寫“哈佛大學為了什么什么在作一個什么心理實驗”。） 核心生詞（因為不懂這個詞而錯題的）、記錄每類型題各錯幾題、錯誤原因（如：分不清false和notgiven；用中心句做heading總是做不對等）并注明哪些錯誤是可以避免的。

　　第三步：在文章中定位每一個題，寫出題號順序，劃出難句并精讀。閱讀不要讀每一個字，要抓句子主干，語法結構很重要。要做到看一個長句，第一眼，條件反射的就去看它的主語，謂語動詞，再看看那些時修飾的成分，從句什么的。這樣理解才能更加有效率。培養(yǎng)好的閱讀習慣很簡單，在精讀的時候，用筆畫出每句話的主語和謂語已經其他句子成分。就這么畫三四篇就會發(fā)現自己在看文章的時候，特別是長句的時候就可以做到條件反射的先去看句子結構了。第四步，分析定位周圍句子以找到出題目的，出題原則。

　　四遍精聽法：

　　第一遍全文聽過，做題，將所填內容寫于聽力專練本上，然后核對答案并分析錯因，注明那些錯誤是可以避免的，然后開始第二遍。

　　第二遍：這次重點放在聽懂句子和題目信息點上，試著根據聽到的單詞和結構猜測沒有聽到部分的內容，根據其發(fā)音特點估計到底是哪個單詞。

　　第三遍，在聽的過程中反復搜索剛才設置的各個提示點，繼續(xù)聯(lián)系上下文，重點放在單詞的理解上。由全文，到句子，再到單詞，范圍逐漸縮小，如果基礎比較好的話，會發(fā)現聽第三遍時單詞會自己跳到腦海中，這是因為大腦對聽到的信息已經進行了2次加工，根據設置的提示點會使人想起以前記憶庫中的單詞。聽過三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己沒聽出來的部分，這樣記憶會非常深刻。第四遍，重聽剛才的內容，注意語音語調，從語音的角度加強剛才沒聽出來內容的記憶，每放一句，便跟讀一句，力求聽出每一個細微的單詞。對于難以聽懂的難句反復模仿。這樣，經過四次精聽，基礎好、記憶力好的同學可能已經把文章背的差不多了！對于專練本上的錯誤要不斷復習，加深印象，重復，重復，再重復！