在剛接觸雅思聽(tīng)力不久之后，很多烤鴨們可能都有這樣的困惑：不管是在學(xué)校聽(tīng)老師或者同學(xué)講英文，還是在之前的一些國(guó)內(nèi)的英文考試中聽(tīng)錄音，自己的聽(tīng)力好像從來(lái)都沒(méi)有像在雅思聽(tīng)力里面這么費(fèi)勁過(guò)，這到底是為什么呢?是因?yàn)檠潘悸?tīng)力的錄音只放一遍么?還是因?yàn)檠潘悸?tīng)力的語(yǔ)速格外快呢?這兩個(gè)原因確實(shí)給雅思聽(tīng)力造成了一些難度，不過(guò)實(shí)際上還有另外一個(gè)烤鴨們可能從來(lái)都沒(méi)有留意過(guò)的原因。

　　我們都知道，雅思聽(tīng)力還原了留學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中原汁原味的英文對(duì)話，因此它的錄音也保留了地道的英文口語(yǔ)中所應(yīng)該包含的一些特殊語(yǔ)音現(xiàn)象，例如弱化、連讀、失爆、混同。如果大家在平時(shí)講英文的時(shí)候沒(méi)有注意運(yùn)用這些現(xiàn)象，而是單純地追求每個(gè)音節(jié)都發(fā)得準(zhǔn)確、清晰的話，在雅思聽(tīng)力考試中就很可能被它們"絆住"耳朵了。所以說(shuō)事不宜遲，趕緊先跟隨南京環(huán)球教育劉曉慧老師來(lái)了解一下弱化和連讀這兩個(gè)特殊的語(yǔ)音現(xiàn)象吧。

　　弱化和連讀的存在主要是為了提升英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)速和流利度。弱化現(xiàn)象通常發(fā)生在句子的非主要成分中，例如連詞、冠詞或者是介詞，具體表現(xiàn)為這些單詞會(huì)被一帶而過(guò)，原本的重讀音節(jié)會(huì)被弱讀，因此它們?cè)阡浺糁新?tīng)起來(lái)就會(huì)變得非常不明顯。另一方面，對(duì)于連讀大家可能就比較熟悉了，它通常會(huì)發(fā)生在輔音接元音的情況下，這會(huì)使得英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)更加平滑順耳。

　　那么弱化和連讀到底會(huì)對(duì)我們的聽(tīng)力造成什么樣的影響呢?

　　例如劍5 Test 1 Section 1這套題目中的第7小題，這道題目要求大家聽(tīng)出這趟旅行要花費(fèi)多少美元，很多考生都會(huì)聽(tīng)成290美元，而實(shí)際上答案應(yīng)該是280美元。在做這道題目之前，很多人都不相信自己會(huì)犯這種"低級(jí)的"耳誤吧?這種錯(cuò)誤就是因?yàn)?80這個(gè)數(shù)字在讀起來(lái)的時(shí)候發(fā)生了弱化和連讀的語(yǔ)音現(xiàn)象。

　　我們先來(lái)看一下280的英文讀法，two hundred and eighty，其中包含一個(gè)連詞and。and雖然正常讀起來(lái)的發(fā)音是[?nd]，但實(shí)際上在口語(yǔ)中，它經(jīng)常會(huì)被弱讀成[n]。所以說(shuō)，280這個(gè)數(shù)字就會(huì)被讀成two hundred [n] eighty。接下來(lái)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)了，[n]是一個(gè)輔音，而它后面緊跟的eighty是以元音[ei]開(kāi)頭的，像我們之前說(shuō)的，輔音加元音，就會(huì)發(fā)生連讀現(xiàn)象了。

　　因?yàn)槿趸瓦B讀這兩個(gè)特殊的語(yǔ)音現(xiàn)象，280這個(gè)數(shù)字最終被讀成了two hundred [neiti]，這樣一來(lái)，280是不是就跟290，也就是two hundred [na?nti]變得特別像了呢?所以說(shuō)，如果大家平常沒(méi)有注意到弱化和連讀現(xiàn)象，那把280聽(tīng)成290也就不奇怪了。

　　總之，大家感覺(jué)雅思聽(tīng)力的語(yǔ)速特別快，并不僅僅是因?yàn)殇浺衾锩娴娜俗彀土胬f(shuō)的快，也是因?yàn)轭?lèi)似于弱化和連讀的這些特殊語(yǔ)音現(xiàn)象，使得老外說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)顯得格外流利。因此，要想在雅思聽(tīng)力中不被"挖坑"，大家在平常說(shuō)英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候也要多注意、多運(yùn)用這些特殊的語(yǔ)音現(xiàn)象，自然而然地，也就不會(huì)因?yàn)檫@些特殊現(xiàn)象犯一些"低級(jí)的"錯(cuò)誤啦。