摘要：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來，習(xí)近平總書記高度重視留學(xué)事業(yè)，就留學(xué)事業(yè)發(fā)表了系列重要論述。習(xí)近平留學(xué)重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想重要組成部分，為留學(xué)事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。進(jìn)入新發(fā)展階段，如何推進(jìn)更多留學(xué)人員成長(zhǎng)為留學(xué)人才，把更多留學(xué)人員培養(yǎng)為總書記強(qiáng)調(diào)的、更加符合時(shí)代要求的國際化人才，促進(jìn)他們成為總書記要求的既發(fā)揮作用更可堪大任的留學(xué)人才，是留學(xué)事業(yè)面臨的時(shí)代課題和緊迫任務(wù)。

　　出國留學(xué)始終是培養(yǎng)人才的重要渠道

　　改革開放以來留學(xué)事業(yè)發(fā)展特別是留學(xué)人員所作出貢獻(xiàn)和所發(fā)揮作用的實(shí)踐證明，留學(xué)人員是國際化人才的重要來源，通過留學(xué)渠道培養(yǎng)國際化人才(國內(nèi)高校在培養(yǎng)國際化人才時(shí)，一般也會(huì)通過國際交流與合作渠道進(jìn)行培養(yǎng))是中國特色國際化人才培養(yǎng)的主要渠道。

　　留學(xué)人員的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

　　留學(xué)人員長(zhǎng)期在海外學(xué)習(xí)、工作和生活，從客觀條件來說，他們更容易成長(zhǎng)為具有國際意識(shí)和國際能力的人才。即使許多留學(xué)人員所學(xué)專業(yè)、所選擇和從事的發(fā)展方向并不是狹義的國際化相關(guān)專業(yè)和領(lǐng)域，但他們也因?yàn)樽约旱暮Ｍ獗尘岸@現(xiàn)出在國際化意識(shí)和國際化能力方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

　　近日中國教育新聞網(wǎng)發(fā)了一篇標(biāo)題為《新發(fā)展階段的留學(xué)人才培養(yǎng)》的文章，文中作者系統(tǒng)地整理了習(xí)近平主席在不同時(shí)期關(guān)于留學(xué)的論述，為中國留學(xué)行業(yè)下一步的發(fā)展指明了方向，并將成為中國新時(shí)代留學(xué)教育的重要指導(dǎo)思想。由于這篇文章篇幅較長(zhǎng)，筆者摘取了其中的精華部分，以饗讀者。

　　1、進(jìn)入新時(shí)代以來，習(xí)近平總書記高度重視留學(xué)事業(yè)，就留學(xué)事業(yè)發(fā)表了系列重要論述。習(xí)近平留學(xué)重要論述，是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想重要組成部分，為留學(xué)事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。

　　2、新冠肺炎疫情發(fā)生以來，國際國內(nèi)形勢(shì)都不斷有新情況，我國發(fā)展環(huán)境面臨著深刻復(fù)雜的變化。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化。留學(xué)事業(yè)向來與國際國內(nèi)形勢(shì)密切相關(guān)，留學(xué)人才培養(yǎng)也必然面臨著新的國際國內(nèi)復(fù)雜形勢(shì)的影響。

　　3、中美關(guān)系整體惡化的局面給兩國教育交流合作帶來嚴(yán)重沖擊，美國儼然已把教育作為對(duì)中國實(shí)施人才和技術(shù)封鎖的重點(diǎn)盯防領(lǐng)域，對(duì)我國實(shí)施了一連串的限制打壓措施，導(dǎo)致部分國家針對(duì)中國留學(xué)人員的政策發(fā)生轉(zhuǎn)變，針對(duì)我留學(xué)人員的限制打壓措施頻出。

　　4、盡管國際形勢(shì)風(fēng)云變幻，但和平與發(fā)展的時(shí)代主題并沒有發(fā)生根本性變化，全球化的趨勢(shì)并沒有變。我們要保持定力，堅(jiān)持我們的出國留學(xué)政策暨教育對(duì)外開放政策，繼續(xù)堅(jiān)持通過出國留學(xué)渠道培養(yǎng)人才特別是國際化人才的舉措，但具體方法必須及時(shí)順應(yīng)國際形勢(shì)有所調(diào)整和變化。

　　5、中共十八大以來，習(xí)近平總書記對(duì)留學(xué)事業(yè)和國際化人才培養(yǎng)發(fā)表過一系列重要論述，提出了明確要求，為新時(shí)代留學(xué)人才培養(yǎng)提供了根本遵循?？倳涥P(guān)于留學(xué)事業(yè)的系列重要論述，理解為從強(qiáng)調(diào)“發(fā)揮作用”，到進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“可堪大任”?！鞍l(fā)揮作用”來自于總書記針對(duì)留學(xué)事業(yè)發(fā)展的一次重要講話，“可堪大任”來自于總書記給留學(xué)生的一封重要回信。

　　6、2013年10月，總書記在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)，在“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國、來去自由”的新時(shí)期留學(xué)工作方針上，增加了“發(fā)揮作用”四字，突出了留學(xué)工作的關(guān)鍵點(diǎn)和著力點(diǎn)。

　　7、2017年12月，總書記在給莫斯科大學(xué)中國留學(xué)生回信時(shí)強(qiáng)調(diào)，希望廣大留學(xué)人員弘揚(yáng)留學(xué)報(bào)國的光榮傳統(tǒng)，胸懷大志，刻苦學(xué)習(xí)，早日成長(zhǎng)為“可堪大任”的優(yōu)秀人才，對(duì)留學(xué)人員、留學(xué)工作、留學(xué)事業(yè)提出了更高要求。

　　8、對(duì)于留學(xué)人員如何成才，在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上，總書記希望廣大留學(xué)人員堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，瞄準(zhǔn)國際先進(jìn)知識(shí)、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)，努力擴(kuò)大知識(shí)半徑，砥礪道德品質(zhì)，掌握真才實(shí)學(xué)，練就過硬本領(lǐng)，努力成為堪當(dāng)大任、能做大事的優(yōu)秀人才。

　　9、2016年9月，總書記在十八屆中共中央政治局第三十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，參與全球治理需要一大批熟悉黨和國家方針政策、了解我國國情、具有全球視野、熟練運(yùn)用外語、通曉國際規(guī)則、精通國際談判的專業(yè)人才。要加強(qiáng)全球治理人才隊(duì)伍建設(shè)，突破人才瓶頸，做好人才儲(chǔ)備，為我國參與全球治理提供有力人才支撐。

　　10、2018年9月，總書記在全國教育大會(huì)上發(fā)表重要講話。在談到教育對(duì)外開放時(shí)，總書記強(qiáng)調(diào)，要大力培養(yǎng)掌握黨和國家方針政策、具有全球視野、通曉國際規(guī)則、熟練運(yùn)用外語、精通中外談判和溝通的國際化人才，有針對(duì)性地培養(yǎng)“一帶一路”等對(duì)外急需的懂外語的各類專業(yè)技術(shù)和管理人才，有計(jì)劃地培養(yǎng)選拔優(yōu)秀人才到國際組織任職。

　　11、2020年6月，為貫徹落實(shí)總書記關(guān)于留學(xué)事業(yè)重要論述精神和國際化人才培養(yǎng)等方面明確要求，《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開放的意見》出臺(tái)?！兑庖姟诽岢?，要加快培養(yǎng)具有全球視野的高層次國際化人才。當(dāng)前，教育戰(zhàn)線正為著力培養(yǎng)國際化人才進(jìn)行卓有成效的工作，留學(xué)工作界等方面正為培養(yǎng)國際化人才采取多種推進(jìn)措施。

　　12、國家公派留學(xué)是我國通過留學(xué)渠道培養(yǎng)人才的風(fēng)向標(biāo)，是我國培養(yǎng)國際化人才的重要渠道。自費(fèi)出國留學(xué)的類別和層次較多，通過自費(fèi)留學(xué)渠道出國學(xué)習(xí)的人每年高達(dá)數(shù)十萬，自費(fèi)留學(xué)是通過留學(xué)渠道培養(yǎng)人才的主體，是我國國際化人才來源的生力軍。

　　13、國家公派留學(xué)是出國留學(xué)的國家隊(duì)，多年來一直承擔(dān)著先導(dǎo)的角色、發(fā)揮著引領(lǐng)的作用，其為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、尤其教育科技事業(yè)的發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)、發(fā)揮的突出作用，有目共睹，但也還有進(jìn)一步提高和改進(jìn)的空間。

　　14、公派留學(xué)生目前存在的問題：(1)可能沒有完全選到更合適的人;(2)可能沒有完全派到合適的地方;(3)3.管理和服務(wù)可能沒有完全到位;(4)回國服務(wù)規(guī)定可以進(jìn)一步改進(jìn);(5)讓其發(fā)揮作用的措施沒有跟上。

　　15、自費(fèi)留學(xué)的很多人成長(zhǎng)為國外相關(guān)學(xué)科和行業(yè)領(lǐng)域的青年才俊和杰出代表，而且他們往往可以相對(duì)自由地選擇在國外發(fā)展自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)。許多人還進(jìn)入國際組織及全球有影響力的企業(yè)、機(jī)構(gòu)等發(fā)展，成為較有競(jìng)爭(zhēng)力的、符合時(shí)代需要的國際化人才。

　　16、一方面，可以在國家公派留學(xué)層面設(shè)計(jì)更多專門的國際化人才培養(yǎng)項(xiàng)目，從人員選擇、留學(xué)國家、留學(xué)機(jī)構(gòu)、所學(xué)專業(yè)、實(shí)習(xí)通道、發(fā)展路徑等方面給予指導(dǎo)和引導(dǎo)，充分發(fā)揮國家公派留學(xué)的先導(dǎo)和引領(lǐng)作用。另一方面，我們也可以發(fā)布相應(yīng)規(guī)劃和指南，引導(dǎo)更多非國家公派留學(xué)人員選擇國際化人才成長(zhǎng)和發(fā)展方向，讓更多留學(xué)人員將個(gè)人發(fā)展融入國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和機(jī)遇，為國際化人才的培養(yǎng)和選拔營造良性環(huán)境。

　　17、留學(xué)人才的培養(yǎng)特別需要用心和耐心，抓住立德樹人這一根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要以人民為中心、辦人民滿意的教育。在培養(yǎng)留學(xué)人才過程中，無論面對(duì)哪個(gè)階段哪種身份的留學(xué)人員，所可能涉及的相關(guān)部門和人員，都應(yīng)用心、耐心和走心，往心里走、往深里走、往實(shí)里走。

　　18、留學(xué)人才如何發(fā)揮作用是個(gè)緊迫問題，留學(xué)人才不能發(fā)揮作用，不只是財(cái)力和資源浪費(fèi)問題，至少在管理和服務(wù)機(jī)制上有欠缺，也容易造成一定程度的惡性循環(huán)，應(yīng)引起有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的高度重視。

　　19、隨著中國社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，構(gòu)建新型國際關(guān)系和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等發(fā)展，具有國際化背景的人才特別是高層次國際化人才緊缺和急需的情況將繼續(xù)存在且需求量越來越大，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)、進(jìn)入國際組織任職、承辦國際組織活動(dòng)、參與國際減貧事業(yè)、加強(qiáng)和改進(jìn)國際傳播，以及國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的其他許多領(lǐng)域和方面，都需要更多國際化人才。

　　20、我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，胸懷“兩個(gè)大局”，牢記“國之大者”，堅(jiān)定信心，保持定力，沉著冷靜，及時(shí)變通，在堅(jiān)持扎根中國大地培養(yǎng)國際化人才的同時(shí)，堅(jiān)持通過留學(xué)渠道培養(yǎng)國際化人才，構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的國際化人才培養(yǎng)新格局，積極拓展多種培養(yǎng)渠道和培養(yǎng)方式，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才支撐。