在我看來(lái)，B童鞋的詞匯量至少是A童鞋的10倍。

　　(考慮到使用頻率上講, 常用1000詞>>常用3000詞, 那么兩人實(shí)際口語(yǔ)中體現(xiàn)出的詞匯量差距10倍都不止)

　　所以不要單純地追求詞匯量上的勝利, 而是要追求對(duì)于常用單詞掌握多個(gè)含義。

　　如果，你目前的單詞量有4000，請(qǐng)問(wèn)你掌握的單詞含義有多少呢?

　　4.小詞 vs 大詞

　　中國(guó)學(xué)生喜歡攀比詞匯量，尤其喜歡攀比"高大上"單詞的數(shù)量。我們的寫作老師、口語(yǔ)老師也往往鼓勵(lì)學(xué)生使用一些所謂的"好詞好句"。我舉個(gè)例子：有一次我聽一個(gè)口語(yǔ)老師給學(xué)生講課，當(dāng)聊到Friends這個(gè)話題時(shí)，

　　學(xué)生說(shuō)：“Yeah, I'm a pretty friendly guy. I get along with people well and I like making friends”。

　　老師點(diǎn)評(píng)：friendly這個(gè)詞，逼格不夠啊，如果換成I'm an amicable guy立馬提升了幾個(gè)檔次。

　　你讓我說(shuō)什么好呢?想必這樣的經(jīng)歷大家都不少吧?

　　寫作我不說(shuō)，但從口語(yǔ)來(lái)講，向上邊那樣刻意運(yùn)用大詞只能讓人覺得你很裝，并不代表你口語(yǔ)好。從口語(yǔ)來(lái)講，小詞是完爆大詞的。恰當(dāng)并且地道地使用小詞，才真正顯示你的口語(yǔ)水平。舉個(gè)例子，要表達(dá)這句話"她在故意裝作不肯合作的樣子"：

　　A童鞋: She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate.

　　B童鞋: She's playing hard to get

　　僅僅看這兩句話，僅僅從口語(yǔ)來(lái)講，你覺得哪個(gè)童鞋口語(yǔ)更好?

　　那么什么是小詞?就是短小的詞，常用的詞，特別是介詞、連詞等虛詞。比如上邊的play, hard, to, get這些詞。因此口語(yǔ)拼的不是你認(rèn)識(shí)了多少"高大上"的單詞，而是你對(duì)于小詞掌握到了什么程度，所以不要單純地追求詞匯量上的勝利， 尤其不要追求大詞，因?yàn)閷?duì)于口語(yǔ)，小詞才是王道。

　　你目前的單詞量有4000，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)于其中的小詞掌握到什么程度了?

　　我在這篇文章中一共想表達(dá)4個(gè)觀點(diǎn)，總結(jié)如下：

　　1.不要跟別人比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的單詞多，而是去比誰(shuí)的主動(dòng)詞匯量更大。

　　對(duì)于口語(yǔ)，主動(dòng)詞匯才是關(guān)鍵。當(dāng)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)單詞，它僅僅是變成了你的被動(dòng)詞匯。要想把這個(gè)單詞變成你可以新手拈來(lái)地使用的主動(dòng)詞匯，你仍然需要花時(shí)間去訓(xùn)練(即我說(shuō)的口語(yǔ)輸出訓(xùn)練)。

　　2.不要跟別人比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的單詞多，而是去比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的單詞, 短語(yǔ), 搭配, 句式更多。

　　單詞量和詞匯量是2個(gè)不同的概念。當(dāng)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)單詞，你僅僅認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞。由這個(gè)單詞衍生的短語(yǔ)，搭配和句式，你仍然需要花時(shí)間去認(rèn)識(shí)它們。當(dāng)我們遣詞造句時(shí)，我們并不是把一個(gè)一個(gè)的單詞按照語(yǔ)法規(guī)則組成句子，而是把一個(gè)一個(gè)的短語(yǔ), 搭配, 單詞填入到一個(gè)一個(gè)句式中去，并且調(diào)節(jié)一些細(xì)節(jié)確保語(yǔ)法正確。

　　3.不要跟別人比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的單詞多，而是去比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的總的單詞含義數(shù)更多。不考慮一詞多義的詞匯量是偽概念。當(dāng)你認(rèn)識(shí)了一個(gè)單詞的一個(gè)含義時(shí)，你僅僅認(rèn)識(shí)了這個(gè)單詞的這個(gè)含義，這個(gè)單詞的其他含義，你仍然需要花時(shí)間去認(rèn)識(shí)它們。

　　4.不要跟別人比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的"高大上"單詞多。而是去比誰(shuí)對(duì)于小詞的掌握更好、

　　對(duì)于口語(yǔ)，小詞才是王道。專注小詞，專注小詞的多個(gè)含義，專注小詞衍生出的眾多短語(yǔ)，搭配和句式，這才是口語(yǔ)的王道。

　　最后來(lái)回答那個(gè)童鞋的3個(gè)問(wèn)題

　　口語(yǔ)只需要3000單詞嗎?

　　是的

　　但是這3000常用單詞絕大多數(shù)都是一詞多義，每個(gè)單詞又衍生出眾多的短語(yǔ)，搭配和句式。如果我們把一個(gè)單詞包含的每一個(gè)含義，衍生出來(lái)的每一個(gè)短語(yǔ)， 搭配和句式都看作一個(gè)獨(dú)立的"詞匯"(我們可以把這個(gè)稱之為一個(gè)lexical unit)，那么口語(yǔ)需要的是3000單詞不假，但可能是3w詞匯(3w實(shí)在是個(gè)保守的不能再保守的估計(jì))。

　　我的詞匯量有4000+, 為什么感覺說(shuō)不出來(lái)多少東西呢?

　　一方面, 你的這4000+單詞只有一個(gè)一個(gè)孤立的單詞，缺少對(duì)短語(yǔ)，搭配和句式的掌握，所以組句很難;另一方面，你的4000+單詞絕大部分停留在被動(dòng)詞匯水平上，并未達(dá)到主動(dòng)詞匯的水平。事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題也是提升口語(yǔ)的最大難題。

　　要提升口語(yǔ), 是不是應(yīng)該先專門背單詞?

　　不應(yīng)該。原因有四：

　　第一、如果你有高中英語(yǔ)基礎(chǔ)、甚至四級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，你口語(yǔ)的瓶頸根本不在單詞量上。

　　第二、單純背單詞的過(guò)程非?？菰?，導(dǎo)致你覺得提升口語(yǔ)是一個(gè)苦大仇深的過(guò)程而半途放棄。

　　第三、單純背單詞得到的單詞，常常并未達(dá)到閱讀詞匯和聽力詞匯的水平，仍需要通過(guò)閱讀和聽力去再學(xué)習(xí)(因?yàn)槿绻芽粗形尼屃x能想起英文單詞作為背會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，顯然它并不代表在句子里, 能聽懂或讀懂這個(gè)單詞)。

　　第四、單純背單詞往往容易讓人陷入誤區(qū)。追求大詞而輕視小詞;追求單詞數(shù)量而忘記短語(yǔ), 搭配和句式數(shù)量，任何單詞背會(huì)一個(gè)含義就完事而忽視常用詞的多個(gè)含義。這些對(duì)于口語(yǔ)提升都是致命的。

　　那么如何提升自己的詞匯量呢?多聽多讀。這里的讀是閱讀不是朗讀，如果目標(biāo)是一口流利英語(yǔ)，那么應(yīng)該優(yōu)先選擇聽。

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