相信很多考生都知道雅思評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)那張0-9分的表格，那在具體的一篇雅思寫(xiě)作中，這個(gè)表格中的內(nèi)容意味著什么，每個(gè)分?jǐn)?shù)段的得分點(diǎn)又在哪里呢？
以下表格主要展示了劍橋雅思真題書(shū)后考官針對(duì)各個(gè)分?jǐn)?shù)段（3.5-7）提出的存在問(wèn)題和亮點(diǎn)。各位烤鴨們可以針對(duì)考官的評(píng)語(yǔ)，結(jié)合自己目前的水平，比較精準(zhǔn)地備考雅思寫(xiě)作。 | | |
| 5. 單詞多為基礎(chǔ)單詞且拼寫(xiě)錯(cuò)誤 +從題目中抄寫(xiě)長(zhǎng)短語(yǔ)；6. 語(yǔ)法整體錯(cuò)誤多，復(fù)雜句全部出錯(cuò)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫(xiě)出錯(cuò)。 | |
| 3. 模板化開(kāi)頭段，沒(méi)有主要論點(diǎn)和立場(chǎng)，觀點(diǎn)前后不一致；4. 段落之間關(guān)系不明顯，連接詞使用不準(zhǔn)確；5. 詞匯有限，多次抄題目，表達(dá)重復(fù)且錯(cuò)誤；6. 語(yǔ)法錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤多。 | |
| 1. 小作文沒(méi)有主要特征；大作文沒(méi)有清晰立場(chǎng)或結(jié)論；3. 詞匯表達(dá)重復(fù)，拼寫(xiě)錯(cuò)誤多 + 單詞搭配不當(dāng)以及詞性經(jīng)常出錯(cuò)；4. 整體語(yǔ)法錯(cuò)誤多，影響文章理解。大多數(shù)句子為簡(jiǎn)單句（個(gè)別出錯(cuò)），復(fù)雜句全部出錯(cuò) | |
| 3. 詞匯大量重復(fù)+單詞搭配不當(dāng)以及詞性經(jīng)常出錯(cuò)； | 1. 觀點(diǎn)和立場(chǎng)比較扣題；4. 能正確使用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)的句子； |
| 2. 少部分單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，用詞不當(dāng)，以及詞性錯(cuò)誤；3. 文中的復(fù)雜句，句子結(jié)構(gòu)出錯(cuò)率高； | 1. 提出相關(guān)論點(diǎn)，且有簡(jiǎn)單論證；2. 文章邏輯比較清晰，連接詞的使用和分段都比較合理；3. 使用多種復(fù)雜結(jié)構(gòu)；4. 語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。 |
| 2. 個(gè)別詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤偶爾影響理解。 | 1. 基本回應(yīng)題目，有明確的觀點(diǎn)和立場(chǎng)； |
| 1. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)法等偶爾出錯(cuò)。 | 1. 分段明確，連接詞和關(guān)聯(lián)詞使用地非常好； |
| | 2. 連接詞和關(guān)聯(lián)詞使用靈活；3. 詞匯豐富，準(zhǔn)確靈活+一些不常見(jiàn)的詞； |
各分?jǐn)?shù)段文章展示：
一、 雅思考題：Cambridge 7 Test 4
Somepeople think that universities should provide graduates with the knowledge andskills needed in the workplace. Others think that the true function of auniversity should to give access to knowledge for its own sake, regardless ofwhether the course is useful to an employer.
What,in your opinion, should be the main function of a university?
5分大作文展示
TR: 這個(gè)答案不超過(guò)250個(gè)單詞，沒(méi)有達(dá)到所有要求，所以會(huì)扣分?？忌蔡岢隽艘恍┫嚓P(guān)的看法和立場(chǎng)。CC:文章思路和結(jié)構(gòu)也清晰，但是，考生在分段時(shí)并不總是合乎邏輯。連接詞用的不錯(cuò)，但是詞的引用和替換的缺乏，有很多重復(fù)。LR: 大量的詞語(yǔ)重復(fù)(knowledge and skills“重復(fù)9次”)也表明考生詞匯量有限，盡管除了使用標(biāo)題中給出的詞匯，還有足夠的額外詞匯來(lái)寫(xiě)。GRA: 文章想使用復(fù)雜的句型，但這些句子顯得比較死板硬套，往往需要讀兩遍才能理解。二、雅思考題：Cambridge 12 Test 5Somepeople believe that it is good to share as much information as possible inscientific research, business and the academic world. Others believe that someinformation is too important or too valuable to be shared freely.Discussboth these views and give your own opinion.TR:盡管對(duì)“shared freely”這一術(shù)語(yǔ)有一些誤解，但考生在文中回應(yīng)到了所有信息。題干中提及的每一部分內(nèi)容在文中均有展示，但是并沒(méi)有對(duì)這些想法進(jìn)行過(guò)多展開(kāi)，尤其是商業(yè)領(lǐng)域有關(guān)共享的想法。CC：行文清晰，并且考生在最后提出了自己的意見(jiàn)，但在銜接方面有一些錯(cuò)誤，比如[working there on out ofthis | which scientist]。LR：所用詞匯適用于該任務(wù)，但在詞語(yǔ)的選擇上如[actual | releases]和拼寫(xiě)[govenment | limite | theme | loose]方面存在一定的錯(cuò)誤。GRA：文中既有簡(jiǎn)單句也有復(fù)雜句，并且使用相當(dāng)精準(zhǔn)：語(yǔ)法錯(cuò)誤幾乎不會(huì)對(duì)文意理解造成阻礙。三、雅思考題：Cambridge 11 Test 3Somepeople say that the only reason for learning a foreign language is in order totravel to or work in a foreign country. Others say that these are not the onlyreasons why someone should learn a foreign language.Discussboth these views and give your own opinion.TR: 題目的所有部分都得到了處理，并在整個(gè)回應(yīng)中給出了一個(gè)清晰的立場(chǎng)。主要思想得到擴(kuò)展和支持。CC: 想法是有邏輯組織的，并且在整個(gè)響應(yīng)過(guò)程中有一個(gè)明顯的進(jìn)展。靈活運(yùn)用銜接手段，每一段都有明確的中心主題。LR:詞匯足以提供一定的靈活性和精確性，盡管有一些拼寫(xiě)錯(cuò)誤，但這些錯(cuò)誤不會(huì)影響響應(yīng)的整體清晰度。GRA:各種復(fù)雜結(jié)構(gòu)的應(yīng)用具有一定的靈活性和準(zhǔn)確性。語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)控制得很好，句子基本沒(méi)有錯(cuò)誤。通過(guò)上述分析，可以得出雅思寫(xiě)作考官主要從以下四個(gè)方面評(píng)分：1. 扣題– 回應(yīng)題目中所有的關(guān)鍵詞 & 論證展開(kāi)；2. 邏輯 – 段落分布，連接詞，關(guān)系詞等；3. 詞匯 – 詞匯豐富度，詞性，單詞拼寫(xiě)等；4. 語(yǔ)法- 句式結(jié)構(gòu)的豐富度，語(yǔ)法準(zhǔn)確性，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，大小寫(xiě)等。俗話(huà)說(shuō)，“practice makes perfect”，作為一個(gè)輸出項(xiàng)目，寫(xiě)作水平的提升還離不開(kāi)大量的練習(xí)。備考時(shí)間充足的考生，建議各種類(lèi)型和主題的大小作文練至少一遍，時(shí)間不夠的同學(xué)就練習(xí)那些不會(huì)寫(xiě)、沒(méi)有思路的題目。練完之后進(jìn)行修改復(fù)盤(pán)，總結(jié)出自己固定的文章結(jié)構(gòu)。
如果基礎(chǔ)比較薄弱、不能自查自糾的同學(xué)，可以找專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作批改老師幫忙，這樣可以快速、準(zhǔn)確地找出薄弱點(diǎn)，及時(shí)糾正。
