我們在平時的學習生活中就要注意對托?？谡Z的訓練，那我們該如何提高英語口語呢? 小編為大家分享7條建議來提高英語口語，希望對備戰(zhàn)托?？谡Z的學子們有所幫助。

　　1.語音語調，清晰即可

　　英語有各種口音，大概可歸納為以下三類：

　?、儆⒄Z母語人士的各類口音，如北美口音、英格蘭口音、威爾士口音、澳大利亞口音等;

　?、谝杂⒄Z為語言的國家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等;

　　③以英語為第二語言的國家的口音，如中國口音、日本口音、俄羅斯口音等。追求地道的發(fā)音一直同是很多學所狂熱追求的，要么想練成標準英倫腔，要么想表現(xiàn)正宗美國味。殊不知，口語的核心是“表達清晰、準確”。正所謂“華麗的外表可以有，但是內涵跟得上才是正道”。

　　2.準確地道，方成正果

　　如何修煉才能使自己說一口準確地道的口語?其實這并非難事。這里同樣有3個招數(shù)。

　　招數(shù)一：找外教或去培訓機構的外教口語課堂，通過跟外教學習模仿外教的語音語調。

　　招數(shù)二：采用聲像教材模仿、演練?！蹲弑槊绹肥且惶淄耆档眯刨嚨慕虒W影片，先看片段，按照角色背誦人物對白，模仿人物的動作語氣甚是表情，要模仿得很逼真才能過關。這種方法很有趣，完全可以從高中階段的啞巴英語代言人順利成長為像模像樣的英語專業(yè)學生。

　　招數(shù)三：常逛英語博客或論壇，參與感興趣的話題。你可以想象，大家在寫博客或在論壇上發(fā)表見解的時候，一般語氣較為輕松，不會使用過于正式的詞匯。所以，你可以從中學習生活中常用的英語表達，用到口語中去。

　　3.只能模仿，切忌“創(chuàng)造”

　　大家在學習英語的過程中或多或少地進行過創(chuàng)造，這主要體現(xiàn)在以下兩個方面。

　　，將漢語逐字翻譯成英語?！癎ive you some color to see see”(給你點顏色看看)的“天才”表達確實弄暈過一大群老外;“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的車禍現(xiàn)場筆錄也著實讓美國人領略了一把中國學生的“幽默”。但生活多數(shù)時候是嚴肅的，你得明白每種語言都有自己的規(guī)則，而且不同語言之間的差異大。即便你把母語中的每一個字都準確地“翻譯”成英語，老外也可能會不知所云。

　　第二，口語中大量使用書面表達。你也許學過《新概念英語》第三、四冊。里面的很多句子都是經典句子，想著就激動，不用太可惜!但請慢著，口語中大量使用書面表達違背了英語母語人士的口語交際原則，因此這種做法也算某種程度的“創(chuàng)造”，需慎用。

　　如何避免上面所講的兩種“創(chuàng)造”?一方面，考生需多聽英語母語人士如何用詞和如何組織句子結構，聽得多了，就能慢慢找到說英語的感覺。另一方面，在說英語時，我們不要用太復雜的句子結構，多用短句來表情達意，可借鑒“KISS原則”，即keep it short and simple。例如，如果你想表達“你完成生物作業(yè)了嗎”，應避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”這樣的書面表達，而可以使用“Finished your biology assignment?”這樣口語化的表達。

　　4.多記短語，事半功倍

　　認識一百個單詞，你未必能說出一句準確的話;但如果會一個短語套話，你就可能會說出一百句準確的話。道理很簡單，短語是英語母語人士長期使用的習慣搭配，是已經搭配好的表意框架，我們拿來直接用，即省力氣，又避免了自己造錯句的可能性，何樂而不為?下面舉例說明。

　　例1：當你對一件事情的發(fā)生表示“怎么會這樣”時，只需要掌握“How come + (subject + verb)”這個結構，如下所示。

　　How come you cannot make a decision?(你怎么能做不了決定?)

　　How come you always question me?(你怎么老質疑我?)

　　How come we never agree?(我們怎么永遠達不成一致?)

　　例2：當你表示“如果什么情況發(fā)生，結果會怎樣”時，只需掌握“What if + (subject + verb)”這個結構，如下所示。

　　What if someone sees me? (如果有人看見我怎么辦?)

　　What if no one is home? (如果沒人在家怎么辦?)

　　What if it rains while we are camping?(我們露營時萬一下雨了怎么辦?)

　　5.習語累積，會聽慎說

　　學習使用習語需要長期的積累。如果你能夠自如使用習語必將大大增加你口語表達的生動性和地道程度。例如，下面幾個使用了習語的句子就顯得很地道而生動。

　　例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell。

　　解析：句中的ring a bell跟“門鈴響”毫無關系，它的意思是“聽起來耳熟”，以后咱們也能酷酷地跟人說：“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is。”

　　例2：She arrived at the reception dressed to kill。

　　解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得殺氣騰騰”的意思，而是指“穿著為時尚出眾以吸引眼球”。

　　不過，口語剛入門的同學應慎用習語。原因有二：其一，如果你的談話對象不是英語母語人士，他/她可能聽不懂，這就使溝通出現(xiàn)障礙;其二，如果談話對象為英語母語人士，他會很驚喜，以為你英語水平與他相當，后果是他會使用更多的習語跟你交流，弄得你一頭霧水。當然，等習語累積到一定程度時，你就可以想用就用，誰攔著跟誰急!

　　6.廣泛閱讀，吸收養(yǎng)分

　　如果你要想讓自己的口語內容具有廣度和深度，那就必須進行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養(yǎng)分。

　　有同學會有這樣的疑問：文學作品可以幫助提高口語水平嗎?回答是：“完全可以。”理由是，通過閱讀文學作品，考生可以積累大量的習語。像《圣經》與莎士比亞作品中就含有大量的習語表達，比如由《圣經》而來的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼還眼，以牙還牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是來自于《圣經》;而習語“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相將大白于天下)就來自于莎士比亞的喜劇作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。

　　其實閱讀雜文小品對提高口語水平也是有幫助的。雜文小品中富含養(yǎng)分，可以借鑒的東西很多，比如廣泛的話題、嚴謹?shù)倪壿嫼透黝惐磉_技巧(數(shù)據統(tǒng)計、舉例說明、因果論證、比較對比等)。

　　7.創(chuàng)造環(huán)境，浸泡其中

　　如果有人問我：“學了這么多年英語，口語怎么不見提高呢?”我可以非常負責任地回答：“這事兒不怪你!”口語是人與人之間的交流方式，沒人找你用英語聊天，你自然就得不到口語的鍛煉，是不是?說得專業(yè)一點，英語口語不見提高的根源就是英語環(huán)境的缺失。英語母語人士的口語習得方式就是浸泡在英語環(huán)境中，而我們缺少的正式這樣的英語環(huán)境。為了解決這個問題，我們只得自己創(chuàng)造英語環(huán)境，然后“浸泡”其中!

　　7個方法幫你提升托?？谡Z就為大家介紹到這里，口語的提升是一個長期的過程，所以同學們要堅持。