有同學(xué)經(jīng)常說(shuō)：老師，我寫不夠300字怎么辦啊?寫著寫著就沒(méi)話說(shuō)了，然后就想起一句寫一句。最后句與句之間邏輯結(jié)構(gòu)混亂。前言不搭后語(yǔ)，或是車轱轆話來(lái)回說(shuō)。

　　這時(shí)候我們就需要展開文章。而這也是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里明確要求的“Toget a top score, your essay should be, according to the raterguidelines, ‘well developed, using clearly appropriateexplanations, exemplifications, and/or details’”.

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確提示了三種展開的方法：例子、解釋、以及細(xì)節(jié)。也就是說(shuō)，當(dāng)同學(xué)們寫不下去的時(shí)候，我們可以從這三方面拓展段落。

　　1)例子：比如我們非常常用的個(gè)人經(jīng)歷、名人故事、以及研究報(bào)告。

　　2)細(xì)節(jié)：即在寬泛的名詞或抽象的形容詞后列舉具體事例，如Highschool students have to take a lot of classes, such as biology,geography. 或者Teachersare incredibly influential to students, like determining whatknowledge they can receive or how much score they can gain. 這里的suchas, like后面內(nèi)容都是對(duì)前面內(nèi)容“alot of classes” “incredibly influential” 的進(jìn)一步補(bǔ)充細(xì)節(jié)。

　　添加細(xì)節(jié)是我們最常用，也是比較容易掌握的方法。尤其是對(duì)17-18分的同學(xué)，在文章大致結(jié)構(gòu)沒(méi)有問(wèn)題的情況下，適當(dāng)?shù)卦黾蛹?xì)節(jié)，主體段很快就會(huì)飽滿起來(lái)。

　　3)解釋：是一些分析性的論證過(guò)程，最常用的解釋方式包括：因果、對(duì)比、以及條件。這對(duì)部分同學(xué)，尤其是年齡小的學(xué)生略有困難。就像我們經(jīng)常寫的“Educationis important to everyone”. 很多學(xué)生認(rèn)為這就是理所當(dāng)然的事情：教育對(duì)每個(gè)人都很重要。后面無(wú)需再寫下去。

　　然而，事實(shí)上，這是一個(gè)可以寫出邏輯鏈、充分論證的過(guò)程。比如：因?yàn)樯蠈W(xué)可以讓大學(xué)生掌握最前沿的知識(shí)，所以他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)可以找到好的工作。

　　找到好的工作使得他們更有可能獲得好的薪水、獨(dú)立生活或是養(yǎng)家糊口。因此，教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展很重要。這就是一個(gè)“原因—>結(jié)果1—>結(jié)果2”的因果鏈。

　　有了以上3種方法，同學(xué)們?cè)僬归_不下去時(shí)就可以：編個(gè)例子，增加有效細(xì)節(jié)，以及按照邏輯連展開～更多托福備考資訊，歡迎關(guān)注環(huán)球教育官網(wǎng)。