托福閱讀的特點肯定是題量大，牽涉的詞匯面廣。若想把閱讀考好，不只是憑扎實的英語基礎，同時還要講求做題的方法。以下為大家分析了合理利用技巧讓托福閱讀提高分數的內容。

　　以下從三方面分析如何合理利用技巧讓托福閱讀提高分數：

　　一、做題的誤區(qū)

　　考生做舊托福考試(TOEFL)閱讀又或是平日的閱讀練習時，經常會表現出一些不良的做題習慣。有的考生讀文章時都喜歡在試題上劃線，好像不做記號，閱讀便沒有辦法進行，思維便會停止活動。但是在新托福網絡考試中，考生面對電腦是不能做任何的標志記號。有些考生文章是不能讀完，直接做題。此方法相當于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險的。

　　二、讀文章的方法

　　盡管平均每一篇文章做題時間規(guī)定在11分鐘，但是有一些文章七八分鐘即可輕松對付，有一些文章是要15分鐘左右。通常而言5篇文章里有2篇難度大一 些，比方說：若到后面一篇文章難度大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好幾道題，帶來巨大的損失。因此首先定位文 章難程度，同時目測文章的含金量(即題量分布)，有助于科學分配閱讀部分的做題時間。

　　三、做題的方法

　　文章大概的看完以后才可以開始做題。做題時，應牢記以下幾點：

　　(1)每一篇文章的題目基本上按照文章布局逐步的向前推進，即使有個別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關鍵詞將考生帶入文章的具體部位。

　　(2)做題時，可以按照題干又或是選項的關鍵詞返回文章去尋找重現關鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，同時排除相應的選項。

　　(3)到難句子時，有一個直接有效的方式即是對它進行句子結構分析，迅速把握整個句子的意思，不要盯著單個的詞不放，不然就會因小失大。

　　(4)一每個問題的四個選項又或是對文章里有關部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。用另一句話表示命題專家在設置試題時會玩一些文字游戲，用各種表達形式讓考生暈頭轉向、霧里看花。考生應該明白自己的職責是辨別真?zhèn)?，找到合符文章意思和題意的選項。

　　以上介紹了合理利用技巧讓托福閱讀提高分數的內容，如果考生對這些題的規(guī)律及對策沒有清楚的認識，就會在做這些題時耗費大量的時間，甚至影響做其他題的情緒。