聽(tīng)力開(kāi)始，會(huì)提及課程的性質(zhì)。一般課程會(huì)總體分為兩類，即compulsory（必修課）性質(zhì)的和selective / elective / optional（選修課）性質(zhì)的。這和國(guó)內(nèi)的大學(xué)的課程設(shè)置也是比較相似的，也比較容易理解。

　　隨后，由于每個(gè)學(xué)生的專業(yè)不同，所以在聽(tīng)力中會(huì)出現(xiàn)具體的專業(yè)以及課程的名稱。這里就會(huì)比較頭痛了，因?yàn)榭偸菚?huì)出現(xiàn)一些我們即熟悉又陌生的詞，比如：理工科性質(zhì)的有computer science，engineering，statistics等；人文類性質(zhì)的包括journalism，archeology，economy，history，politics，philosophy等。這些詞，乍一聽(tīng)，耳熟的很，但是總是要停頓一下才能反應(yīng)過(guò)來(lái)，或一時(shí)之間筆下無(wú)法記錄。這種情況就會(huì)耽誤聽(tīng)力我們寶貴的聽(tīng)力時(shí)間啦。所以大家要熟記一些比較常見(jiàn)的專業(yè)的名詞，并要能夠快速反應(yīng)，才能在此類考題中拔得頭籌。

　　然后，聽(tīng)力就會(huì)具體給出相關(guān)course的requirements。大家出去攻讀碩士學(xué)位一般分為兩類，bycourse和by research，這分類不一樣，相關(guān)的要求也就不一樣了。

　　By course類的課程以授課為主，一般會(huì)有大眾化的lecture，個(gè)別的tutorial的輔導(dǎo)，國(guó)外還比較流行presentation，小組discussion、debate，以及學(xué)術(shù)性的seminar的交流。By research類的課程就是以自己探索、試驗(yàn)為主了，比較看重independent study的能力。一些人文學(xué)科類的學(xué)科需要做一些questionnaire，interview。而一些理工類的就比較關(guān)注在laboratory里的experiments，做相應(yīng)的observation，并do data collection，做analysis，最后完成lab report;或者涉及到實(shí)地探測(cè)的，還需要組織field trip，做實(shí)地的fieldwork。

　　最后，會(huì)談到一些homework等成績(jī)考查的標(biāo)準(zhǔn)。由于國(guó)外學(xué)校對(duì)于學(xué)生的閱讀量的要求是非常高的，一般會(huì)就書(shū)目開(kāi)出一張list，基本在library里都能找到。課程都要求學(xué)生有大量的wide reading的積累，并輔以相當(dāng)強(qiáng)度的extensive reading。課程還會(huì)每隔一至二周，要求上交book report、essay或paper之類的作業(yè)。

　　以上就是關(guān)于選課的托福聽(tīng)力背景知識(shí)，本文對(duì)于選課場(chǎng)景可能涉及到的一些知識(shí)點(diǎn)和背景知識(shí)都有所提及，非常詳細(xì)。大家在解答相關(guān)題型的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)膮⒖己徒梃b這些內(nèi)容。

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